调整作为平等主体的公民之间、法人之间、公民与法人之间的财产关系和人身关系的法律指的是（　　）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 宪法

② 民商法

③ 行政法

④ 刑法

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【单选题】（）主要调整平等主体的公民之间、法人之间及公民和法人之间的财产关系和人身关系的。

① 商法部门

② 诉讼法部门

③ 民法部门

④ 刑法部门

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【单选题】调整平等主体的公民之间、法人之间以及公民和法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称是( )。

① 民法

② 商法

③ 经济法

④ 行政法

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【判断题】民法是调整平等主体的公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总和

① 正确

② 错误

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【单选题】民法是调整作为平等主体的公民之间、法人之间、公民与法人之间的财产关系和人身关系的法律，下列选项中，不属于民法所遵循原则的是（　　）。

① 民事主体地位不平等

② 意思自治

③ 诚实信用

④ 公序良俗

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【判断题】中华人民共和国民法调整公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系。

① 正确

② 错误

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【单选题】《民法总则》第二条规定：民法调整平等主体的（）、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系。

① 自然人

② 个体

③ 公民

④ 老百姓

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【判断题】民法调整平等主体之间的财产关系及人身关系。

① 正确

② 错误

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【多选题】根据《民法总则》的规定，民法调整平等主体的（）之间的人身关系和财产关系。

① 社会团体

② 法人

③ 非法人组织

④ 自然人

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【判断题】 *经济法的调整对象与民商法、行政法有交叉。

① 正确

② 错误

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【判断题】民事法律关系是平等主体之间发生的、符合民事法律规范的、以权利与义务为内容的社会关系，是民法对平等主体之间的人身和财产关系加以调整的结果。

① 正确

② 错误

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随机题目

【单选题】有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的（）进行教育。

① 顺序性

② 阶段性

③ 不均衡性

④ 个别差异性

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【单选题】马克思主义个人全面发展学说的基本含义就是（）的全面发展。

① 生存能力

② 生活能力

③ 劳动能力

④ 处事能力

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【单选题】 “学为人师，行为示范”体现了教师工作的（）。

① 复杂性

② 创造性

③ 示范性

④ 长期性

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【多选题】我国宪法与法律规定青少年儿童的合法权利有：（）。

① 生存的权利

② 安全的权利

③ 受教育的权利

④ 受尊重的权利

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【多选题】语言传递为主的教学方法包括（）。

① 讲授法

② 谈话法

③ 讨论法

④ 读书指导法

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【多选题】德育实施的基本原则包括：（）。

① 引导学生自主的原则

② 施加教育影响的原则

③ 促进品德内化的原则

④ 政治教育的原则

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【多选题】从根本上说，教育学的基本规律包括：（）。

① 教育要适应并促进人的身心发展

② 教育要适应并促进社会的发展

③ 教育要适应并促进经济的发展

④ 教育要适应并促进政治的发展

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【多选题】下列哪些属于教师的权利？：（）。

① 教育权

② 发展权

③ 报酬权

④ 参与权

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【多选题】作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括：（）。

① 学校即社会

② 教育即生活

③ 教师中心

④ 儿童中心

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【多选题】学校管理的功能包括：（）。

① 保证教育教学的质量

② 增强办学整体效益

③ 提高学校管理水平

④ 依法治校

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