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【判断题】【消耗次数:1】
按现行制度规定,应收账款的入账金额包括商业折扣,但不包括现金折扣。( )
①
对
②
错
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相关题目
【多选题】
(多选)按现行制度规定,需要通过“应收票据”核算的票据包括( )
①
银行汇票
②
银行本票
③
商业承兑汇票
④
银行承兑汇票
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【单选题】
应付账款存在现金折扣的,应先按发票上记载的应付金额记账,即按不扣除折扣金额入账,待实际发生折扣时,再将折扣金额计入当期()。
①
财务费用
②
管理费用
③
资本公积
④
销售费用
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【单选题】
某企业赊销商品一批,标价20000元,商业折扣10%,增值税税率为17%,现金折扣条件为2/10,1/20,n/30。企业赊销商品时代垫运费400元,则应收账款的入账金额是?
①
21060元
②
20000元
③
21460元
④
23400元
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【多选题】
下列关于现金折扣与商业折扣的说法,正确的是( )。
①
商业折扣是指在商品标价上给予的扣除
②
?现金折扣是指债权人为鼓励债务人早日付款,而向债务人提供的债务扣除
③
存在商业折扣的情况下,企业应收账款入账金额应按扣除商业折扣后的实际售价确认
④
我国会计实务中采用总价法核算存在现金折扣的交易
⑤
?总价法是将未减去现金折扣前的金额作为实际售价,记作应收账款的入账价值
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【单选题】
应付账款附有现金折扣的,应按照扣除现金折扣前的应付款总额入账。因在折扣期限内付款而获得的现金折扣,应在偿付应付账款时冲减( )。
①
制造费用
②
管理费用
③
财务费用
④
销售费用
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【单选题】
应收账款会产生一些成本,不包括()
①
应收账款所占用的资金实际成本
②
应收账款的坏账成本
③
应收账款的管理成本
④
营业成本
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【多选题】
按现行制度规定,下列各项中,通过“应收票据”科目核算的有( )。
①
银行汇票
②
银行本票
③
商业承兑汇票
④
银行承兑汇票
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【多选题】
下列各项中,会影响工业企业应收账款入账金额的有( )。
①
销售商品的价款
②
增值税的销项税额
③
销售商品发生的现金折扣
④
预计将要发生的坏账
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【多选题】
应收账款审计的步骤包括( )
①
获取或编制应收账款明细表
②
实施实质性分析程序和应收账款函证程序
③
检查应收账款账龄
④
评价计提的应收账款坏账准备的恰当性
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【单选题】
应收账款产生的必要性不包括()。
①
扩大销售、抢占市场
②
减少存货
③
增加收益
④
减少成本
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随机题目
【多选题】
教师在讲解知识的过程中,设问让学生回答的目的是哪三个( )
①
使学生注意力集中
②
增强学生理解能力
③
引领学生参与课堂教学
④
设置难点,考验学生
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【判断题】
我们要善于“数学地”思考生活中的问题。( )
①
是
②
否
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【判断题】
通过图象去研究性质,可以观察图象得出的性质,这就是数形结合的思想方法。( )
①
是
②
否
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【多选题】
在研究函数的性质时,通常要研究哪些性质( )
①
定义域
②
值域
③
单调性
④
奇偶性
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【单选题】
下列哪项具有提问的问题特性( )
①
思维型
②
适切性
③
目的性
④
概括性
⑤
以上都是
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【判断题】
在多媒体技术广泛应用的课堂,板书是没有必要的。( )
①
是
②
否
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【判断题】
点拨要针对学生问题,注意解决学生的相依构想。( )
①
是
②
否
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【单选题】
以下哪一项不属于设问的不良倾向( )
①
未能凸显整体的核心主线和主体信息
②
不能兼顾学生主体和原有认知
③
未能考虑问题类型的合适比例
④
设问明确、必要、可操作
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【判断题】
评估型问题有助于提升评判思维。( )
①
是
②
否
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【单选题】
教师可通过问题的设计逐步帮助学生理解文本,拓展内涵、发展思维。以下哪一个不属于问题设计的类型( )
①
展示型问题
②
参阅型问题
③
故事型问题
④
评估型问题
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