“理万金分文不沾”这句话体现了会计职业道德中（　　）的内容。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 参与管理

② 廉洁自律

③ 提高技能

④ 强化服务

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【单选题】 “理万金分文不沾”体现的会计职业道德是（　　）。

① 参与管理

② 廉洁自律

③ 提高技能

④ 强化服务

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【单选题】 “理万金分文不沾”体现的会计职业道德是（）

① A参与管理

② B廉洁自律

③ C提高技能

④ D强化服务

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【单选题】 “理万金分文不沾”、“常在河边走，就是不湿鞋，”这两句话体现了会计职业道德中（　　）的内容。

① 参与管理

② 廉洁自律

③ 提高技能

④ 强化服务

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【多选题】会计职业道德中的“提高技能”，其主要内容包括（　　）。

① 会计及相关专业理论水平

② 会计实务操作能力

③ 沟通交流能力

④ 职业判断能力

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【多选题】会计职业道德规范中“廉洁自律”的基本要求是( 　)。

① 树立正确的人生观和价值观

② 公私分明，不贪不占

③ 保密守信，不为利益所诱惑

④ 遵纪守法，一身正气

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【单选题】 “坚持好制度胜于做好事，制度大于天，人情薄如烟”，这句话体现的会计职业道德内容要求是（　）。

① 提高技能

② 参与管理

③ 强化服务

④ 坚持准则

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【单选题】 “坚持好制度胜于做好事，制度大于天，人情薄如烟”，这句话体现的会计职业道德内容要求是（）

① A参与管理

② B提高技能

③ C坚持准则

④ D强化服务

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【单选题】公私分明、不贪不占，体现了（　　）方面的会计职业道德。

① 诚实守信

② 提高技能

③ 参与管理

④ 廉洁自律

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【多选题】提高技能要求会计人员( )。

① 具有不断提高会计专业技能的意识和愿望

② 勤学苦练、刻苦钻研

③ 具有勤学苦练的精神

④ 具有科学的学习方法

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【多选题】提高技能要求会计人员（　　）。

① 增强提高专业技能的自觉性和紧迫感

② 实事求是，不偏不倚

③ 开拓进取，不断提高业务水平

④ 勤学苦练，刻苦钻研

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【单选题】社会一旦有技术上的需要，则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进。这说明

① 实践是认识的来源

② 技术推动了科学的发展

③ 实践是认识发展的动力

④ 科学进步是实践的目的

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【单选题】 “忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都没有什么感觉;贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特性;也没有对矿物学的感觉。”从哲学上讲，这段话说明

① 人的感觉是先验的

② 意识建构认识对象

③ 人的感觉是包含理性的感觉

④ 事物的本质取决于人

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【单选题】通过实践和调查，获得十分丰富的感性材料，然后运用科学的思维方法对这些感性材料进行加工制作，透过现象，抓住本质。从认识发展过程看，这是

① 从感性认识到理性认识的飞跃

② 从感觉到知觉的飞跃

③ 从意识到物质的飞跃

④ 从认识到实践的飞跃

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【单选题】下列选项中，属于理性认识不同于感性认识的特点的是

① 直接性

② 主观性

③ 摹写性

④ 抽象性

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【多选题】感觉、知觉、表象的依次发展,初步显现出

① 认识发展从部分到全体的发展趋势

② 认识发展从直接到间接的发展趋势

③ 认识发展从感性认识到理性认识发展的趋势

④ 认识的发展是不断进行质的飞跃的趋势

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【多选题】真理的客观性是指

① 真理的内容是客观的

② 真理的形式是客观的

③ 检验真理的标准是客观的

④ 真理就是客观事物

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【多选题】真理与谬误的辩证关系

① 真理与谬误是对立统一的

② 真理与谬误相比较而存在

③ 真理的发展是通过与谬误的斗争来实现的

④ 真理和谬误的区别是既是绝对的又是相对的

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【多选题】辩证唯物主义认识论与旧唯物主义认识论的区别表现在是否承认

① 认识是主体对客体的反映

② 实践是认识的基础

③ 认识是一个辩证发展过程

④ 世界是可以认识的

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【判断题】在中国古代哲学中，实践被称为“践行”“实行”或“行”，与“知”相对应，但主要是指道德伦理行为

① 正确

② 错误

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【判断题】真理的绝对性与相对性根源于人认识世界的能力的无限性与有限性、绝对性与相对性的矛盾

① 正确

② 错误

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