【判断题】【消耗次数:1】
银行风险是指银行在经营过程中,由于各种不确定因素的影响,而使其资产和预期收益蒙受损失的可能性。(  )
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相关题目
【单选题】 国际金融风险是指在国际贸易和国际投融资过程中,由于各种事先无法预料的不确定因素带来的影响,使参与主体的实际收益与预期收益发生一定的偏差,从而有蒙受损失的机会或可能性。
① 
② 
【单选题】 某些证券由于难以交易而使银行遭受损失的可能性是()。
①  通货膨胀风险
②  流动性风险
③  利率风险
④  信用风险
【判断题】 银行利率风险是指商业银行在金融市场中因为市场利率变化所面临损失的可能性。
①  正确
②  错误
【单选题】 在经营管理过程中,商业银行采取各种措施对风险可能造成的损失加以弥补,这种风险管理策略为( )。
①  风险补偿
②  风险对冲
③  风险抑制
④  风险转移
【判断题】 银行利率风险是指商品劳务的价格上涨可能会侵蚀银行收益与股东收益的可能性
①  正确
②  错误
【多选题】 银行在参与外汇交易的过程中,必须贯彻( )经营原则
①  风险性
②  盈利性
③  安全性
④  流动性
【单选题】 若某种货币汇率趋于上升,则( )的交易者将蒙受损失。
①  持有该种货币多头
②  持有该种货币空头
【判断题】 战略风险是指银行在追求短期商业目的和长期发展目标的系统化管理过程中,不适当的未来发展规划和战略决策可能威胁银行未来发展的潜在风险。(  )
① 
② 
【单选题】 ( )最大的特点是期权的收益水平是预先确定的,但收益可能性则不确定。
①  亚式期权
②  回溯期权
③  挡板期权
④  数字期权
【判断题】 银行向财务风险较大的企业或对其信誉不甚有把握的企业发放贷款,有时需要有抵押品担保,以减少自己蒙受损失的风险。抵押品如应收账款、存货、股票、债券等。(  )
① 
② 
随机题目
【单选题】 辩证唯物主义认识论认为实践是认识的基础,它对认识的决定作用不包括
①  是认识的来源
②  是认识发展的动力
③  是认识的先导
④  是认识的目的
【单选题】 科学社会主义的直接思想来源是
①  16、17世纪的早期空想社会主义
②  19世纪初期以圣西门、傅立叶、欧文为代表的空想社会主义
③  18世纪的空想平均共产主义
④  启蒙思想
【单选题】 建立“新和谐公社”,进行共产主义试验的空想社会主义者是
①  傅立叶
②  莫尔
③  欧文
④  圣西门
【单选题】 资本主义的基本矛盾是
①  无产阶级与资产阶级
②  资本家之间
③  生产资料资本主义私人占有和生产社会化
④  个人劳动与社会劳动
【单选题】 1516年,英国人托马斯·莫尔发表了《乌托邦》一书,标志着空想社会主义的诞生。1848年,马克思、恩格斯发表了《共产党宣言》,标志着科学社会主义的产生,社会主义实现了从空想到科学的历史性飞跃。科学社会主义超越空想社会主义之处在于
①  找到了实现乌托邦的具体方法
②  对未来社会进行了细致的描绘
③  揭示了资本主义必然灭亡的经济根源
④  对资本主义进行了无情的批判
【单选题】 旧唯物主义认识论把认识看成
①  纯粹的理性活动
②  不断反复、无限发展的认识过程
③  主体对客体的能动反映
④  照镜子似的、直观被动的反映
【单选题】 马克思、恩格斯始终站在革命斗争的最前沿,他们的一生是为推翻旧世界、建立新世界而不息战斗的一生。马克思、恩格斯领导创建的世界上第一个无产阶级政党是
①  国际工人协会
②  正义者联盟
③  共产主义者同盟
④  社会主义工人国际
【单选题】 “我们从小麦的滋味中尝不出种植小麦的人是俄国的农奴、法国的小农、还是英国的资本家。使用价值虽然是社会需要的对象,因而处在社会联系之中,但是并不反映任何社会生产关系。”从马克思的这段话中,我们可以得出
①  使用价值是社会财富的物质内容
②  使用价值是商品的自然属性
③  使用价值是商品的社会属性
④  使用价值是价值的物质承担者
【单选题】 在价值增殖的过程中,雇佣工人的劳动可以分为两个部分
①  必要劳动与剩余劳动
②  个别劳动与剩余劳动
③  个别劳动与复杂劳动
④  简单劳动与复杂劳动
【简答题】   华佗是我国东汉名医。一次,府吏倪寻和李延俩人均头痛发热。一同去请华佗诊治,华佗经过仔细的望色、诊脉,开出两付不同的处方。给倪寻开的是泻药,给李延开的是解表发散药。二人不解:我俩患的是同一症状,为何开的药方却不同呢?是不是华佗弄错了?于是,他们向华佗请教。华佗解释道:倪寻的病是由于饮食过多引起的,病在内,应当服泻药,将积滞泻去,病就好了。李延的病是受凉感冒引起的,病在外,应当吃解表药,风寒之邪随汗而去,头痛也就好了。你们病症相似,但病因相异,所以治之宜殊。二人拜服,回家后各自将药熬好服下,很快都痊愈了。  中医是我国宝贵的医学遗产,强调辨证施治。华佗对症下药治头痛发热的故事蕴含丰富的辩证法思想。 请结合材料回答下列问题:(1) 指出其中所涉及的唯物辩证法基本范畴并分析其内涵。(12分)(2) 这个故事对我们理解“具体问题具体分析”有何启示?(8分)