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【单选题】【消耗次数:1】
( )是指中央银行通过道义劝告、窗口指导等办法来间接影响商业银行等金融机构行为的做法。
①
再贴现率
②
间接信用指导
③
法定存款准备金率
④
公开市场业务
参考答案:
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相关题目
【判断题】
再贴现政策、法定存款准备金政策和公开市场业务都具有较强的政策告示效应。
①
正确
②
错误
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【判断题】
中央银行的再贴现政策、存款准备金政策和公开市场操作均具有较强的政策告示效应。
①
正确
②
错误
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【单选题】
再贴现政策、法定存款准备金政策和公开市场业务都具有较强的政策告示效应。这一命题( )。
①
对
②
错
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【单选题】
中央银行提高再贴现率,将( )。
①
抑制货币需求
②
刺激货币需求
③
扩大银行信用
④
放松市场银根
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【单选题】
中央银行提高法定存款准备率,则商业银行交存的存款准备金增加,超额准备减少或准备金不足,贷款减少,使信贷量和货币量()。
①
扩大
②
缩小
③
不变
④
不确定变化
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【判断题】
改变存款准备金率,相应地会改变商业银行等金融机构的贷款规模,进而影响到国际收支。
①
正确
②
错误
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【判断题】
当中央银行要实施反通货膨胀的货币政策时,可以采取降低法定存款准备金率的办法.如果中央银行要阻止经济衰退,则可以提高法定存款准备金率。
①
正确
②
错误
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【单选题】
当中央银行要实施反通货膨胀的货币政策时,可以采取降低法定存款准备金率的办法.如果中央银行要阻止经济衰退,则可以提高法定存款准备金率。
①
对
②
错
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【判断题】
商业银行必须保有法定存款准备金和超额存款准备金。
①
正确
②
错误
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【判断题】
当法定存款准备金率提高时,商业银行的信贷扩张能力就增强。()
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程是 。
①
国家课程
②
显在课程
③
核心课程
④
学科课程
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【单选题】
我国基础教育新的课程管理制度是实行
①
国家统一管理制度
②
国家、地方、学校三级管理制度
③
国家和地方两级管理制度
④
学校校本管理制度
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【单选题】
综合实践活动课程在课程管理权限上属于
①
国家课程
②
地方课程
③
校本课程
④
学科课程
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【单选题】
美国各门课程中多样化的实践活动,日本的综合活动时间反映出对 在课程中地位的重视。
①
知识
②
能力
③
直接经验
④
间接经验
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【单选题】
研究性学习的根本出发点就是改变传统的
①
课程结构
②
教学内容
③
学习方式
④
教学组织形式
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【单选题】
下列选项中,与现代课程改革的总趋势不一致的一项是 。
①
重视课程内容的功能化、分科化
②
强调知识的系统化、结构化
③
重视智力开发与学习能力的培养
④
重视个别差异
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【单选题】
教学反思是教师对已完成的课堂教学活动进行总结的一种重要教研形式,教学反思的主要内容不包括
①
对备课的反思
②
对课外辅导的反思
③
对教师反思意识的反思
④
对学业成绩的考核与评定的反思
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【单选题】
新一轮基础教育课程改革的理论基础包括
①
人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论
②
人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论
③
人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论
④
人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论
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【单选题】
新课程改革下的学生评价的核心是
①
关注学生的学业成绩
②
关注学生在群体中的位置
③
关注和促进学生的发展
④
帮助学生认识自我,树立自信
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【单选题】
与新课程教改相符合的是
①
学课本位论
②
学生本位论
③
教师本位论
④
社会本位论
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