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【判断题】【消耗次数:1】
中国精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。( )
①
对
②
错
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相关题目
【判断题】
中国精神主要指以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
①
正确
②
错误
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【单选题】
以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是中国精神的基本内容。时代精神与民族精神具有密切联系。下列关于二者关系的表述中,正确的是()
①
时代精神是民族精神的简单延续
②
时代精神是民族精神的重要基础
③
时代精神是民族精神的现实体现
④
时代精神是对民族精神的全面超越
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【单选题】
中国共产党领导人民发展社会主义先进文化,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以______为核心的时代精神。
①
开拓创新
②
与时俱进
③
改革创新
④
创新创业
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【判断题】
中国时代精神的核心是爱国主义。
①
正确
②
错误
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【判断题】
民族精神的核心是爱国主义
①
正确
②
错误
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【多选题】
以改革创新为核心的时代精神具体体现( )
①
体现为突破陈规、大胆探索、敢于创造的思想观念,勇于打破与社会和历史发展规律不相吻合的思维方式、行为规范的束缚,从不合实际、不合规律的观念和体制的束缚中解放出来,从错误和教条式的思想观念中解放出来
②
体现为不甘落后、奋勇争先、追求进步的责任感和使命感,不自甘落后、故步自封,也不满足于取得的成就,躺在代表历史的功劳簿上自满自足、裹足不前,而是以“落后就会挨打”的危机感和忧患意识自我警醒,以“一万年太久,只争朝夕”的奋发精神和竞争意识自我激励
③
体现为坚忍不拔、自强不息、锐意进取的精神状态,有“敢啃硬骨头”、“敢涉险滩”的闯劲,有“咬定青山不放松”的韧劲,有“生命不息,奋斗不止”的拼劲
④
体现为故步自封、维持现状思维
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【多选题】
大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,教育引导学生深刻理解中华优秀传统文化中( )的思想精华和时代价值,教育引导学生传承中华文脉,富有中国心、饱含中国情、充满中国味。
①
讲仁爱、重民本
②
守诚信、崇正义
③
敬鬼神、重人事
④
尚和合、求大同
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【单选题】
根据本课程,要弘扬以爱国主义为核心的()精神。
①
历史
②
时代
③
民族
④
使命
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【单选题】
长征精神是以()为核心的民族精神的最高体现。
①
利他主义
②
爱国主义
③
共产主义
④
社会主义
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【多选题】
在五千多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神是?
①
团结统一、爱好和平
②
团结统一、以和为贵
③
勤劳勇敢、自强不息
④
勤劳勇敢、锐意进取
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随机题目
【单选题】
3.经典条件反射学说是谁提出的?
①
斯金纳
②
桑代克
③
班杜拉
④
巴普洛夫
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【单选题】
10.学生对一定事物、现象、和价值重要性的认识,属于什么?
①
接受
②
反应
③
形成价值观念
④
组织价值观念系统
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【单选题】
9.课堂教学中最基本的情绪因素不包括那个?
①
好奇
②
兴趣
③
愉快
④
伤心
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【单选题】
8.基于学习策略学习的特点,托马斯和罗瓦提出了一套适用于具体学习方法的有效学习原则,不包括?
①
A.特定性
②
B.生成性
③
C.有效的监控
④
D.学习氛围
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【单选题】
7.学生不良品德的类型,以下不包括哪一个?
①
过失型
②
品德不良型
③
攻击型
④
忧郁型
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【单选题】
9.动机总是表现出与其他心理现象截然不同的心理特征,以下错误的是?
①
启动性
②
方向性
③
持久性
④
稳定性
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【单选题】
7.品德心理结构的特点,以下不正确的是?
①
品德心理结构的统一性
②
品德心理结构的矛盾性
③
品德心理结构的独立性
④
品德心理结构的差异性
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【单选题】
8.记忆过程中的精加工策略错误的是?
①
A.位置记忆法
②
B.首字联词法
③
C.画线法
④
D.意义识记
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【单选题】
8.直接影响学生掌握和运用学习策略的主要外部因素是?
①
A.学习策略训练
②
B.教师日常的教学方法
③
B.学生的认知发展水平
④
D.学生原有的知识经验
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【单选题】
7.学生良好品德培养的心理学技术,哪种是学生良好品德培养的常用方法?
①
说服
②
角色扮演
③
榜样学习
④
奖励、惩罚
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