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【多选题】【消耗次数:1】
在充分肯定我国经济社会发展基本面是健康的前提下,我们决不能低估当前和今后一个时期所面临的风险和挑战,主要包括( )。
①
世界经济低速增长态势仍将延续
②
总需求不足和产能相对过剩的矛盾有所上升
③
企业生产经营成本上升和创新能力不足并存
④
经济发展和资源环境的矛盾有所加剧
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相关题目
【多选题】
职业能力是个体当前就业和终身发展所需的能力, 是()职业任务以及在承担社会、经济和生态责任的前提下,共同参与设计技术和社会发展的意愿和本领。
①
A.理解
②
B.反思
③
C.评估
④
D.完成
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【单选题】
资源和环境是经济社会( )发展的物质基础和保障,经济的发展离不开资源和环境的支撑。
①
全面
②
可持续
③
又快又好
④
协调
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【单选题】
资源和环境是经济社会(?)发展的物质基础和保障,经济的发展离不开资源和环境的支撑。
①
A全面
②
B可持续
③
C又快又好
④
D协调
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【单选题】
资源和环境是经济社会()发展的物质基础和保障,经济的发展离不开资源和环境的支撑
①
A全面
②
B可持续
③
C又快又好
④
D协调
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【单选题】
资源和环境是经济社会( )发展的物质基础和保障,经济的发展离不开 资源和环境的支撑。
①
协调
②
全面
③
可持续
④
又快又好
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【单选题】
党的十九届五中全会通过的()为未来五年乃至二〇三五年我国经济社会发展提供了宏伟蓝图,是指导今后一个时期我国国民经济和社会发展的纲领性文件。
①
《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》
②
《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》
③
《中共中央关于深化党和国家机构改革的决定》
④
《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》
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【多选题】
“十四五”时期经济社会发展的主要任务包括()。
①
坚持创新驱动发展,全面塑造发展新优势
②
加快发展现代产业体系,推动经济体系优化升级
③
形成强大国内市场,构建新发展格局
④
全面深化改革,构建高水平社会主义市场经济体制
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【单选题】
党的十九届五中全会通过的()为未来五年乃至二〇三五年我国经济社会发展提供了宏伟蓝图,是指导今后一个时期我国国民经济和社会发展的纲领性文件。
①
A.《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》
②
B.《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》
③
C.《中共中央关于深化党和国家机构改革的决定》
④
D.《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》
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【多选题】
“十四五”时期经济社会发展的主要任务包括()。
①
A.坚持创新驱动发展,全面塑造发展新优势
②
B.加快发展现代产业体系,推动经济体系优化升级
③
C.形成强大国内市场,构建新发展格局
④
D.全面深化改革,构建高水平社会主义市场经济体制
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【多选题】
党的十八届五中全会提出了( )的新发展理念,按照新发展理念推动我国经济社会发展,是当前和今后一个时期我国发展的总要求和大趋势。
①
创新
②
开放
③
共享
④
绿色
⑤
协调
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随机题目
【单选题】
加涅将学习分为五种类型的依据是( )
①
不同的学习结果
②
学习层次的高低
③
学习情境的简繁
④
学习水平的优劣
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【单选题】
提出归因理论的心理学家是( )
①
耶克斯和多德森
②
马斯洛
③
韦纳
④
阿特金森
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【单选题】
智力技能形成的三个阶段依次是( )
①
原型定向、原型内化、原型操作
②
原型操作、原型内化、原型定向
③
原型定向、原型操作、原型内化
④
原型内化、原型定向、原型操作
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【单选题】
根据迁移内容的不同,一般将迁移分为( )
①
正迁移和负迁移
②
水平迁移和垂直迁移
③
一般迁移和具体迁移
④
近迁移和远迁移
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【单选题】
通常所说的“举一反三”属于( )
①
顺向正迁移
②
顺向负迁移
③
逆向正迁移
④
逆向负迁移
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【单选题】
“这次考试失败是因为我的运气不好”,这是把失败归因于( )
①
内部的可控因素
②
内部的不可控因素
③
外部的可控因素
④
外部的不可控因素
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【单选题】
分析问题找出主要矛盾的过程属于解决问题的( )阶段。
①
发现问题
②
理解问题
③
提出假设
④
验证假设
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【单选题】
学习者在阅读困难或不熟悉的材料时放慢速度,这里采用的学习策略属于( )
①
元认知策略
②
资源管理策略
③
精加工策略
④
组织策略
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【单选题】
通过集体讨论,使思维相互撞击,迸发火花,达到集思广益的效果的思维训练方法为( )
①
推理法
②
启发法
③
讨论法
④
头脑风暴法
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【单选题】
对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为( )
①
元认知计划
②
元认知能力
③
元认知控制
④
元认知知识
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