【单选题】【消耗次数:1】
总预算会计记账采用(  )。
借贷记账法
增减记账法
左右记账法
收付记账法
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【单选题】 总预算会计记账采用(  )。
①  借贷记账法
②  增减记账法
③  收付记账法
④  单式记账法
【单选题】 借贷记账法是一种复式记账法,记账符号为( )。
①  “借”和“贷”
②  “增”和“减”
③  “收”和“付”
④  会计科目
【判断题】 事业单位应当采用借贷记账法记账。(  )
① 
② 
【判断题】 中小学食堂会计记账方法采用借贷记账法。(  )
① 
② 
【单选题】 借贷记账法的记账规则是()。
①  同增、同减、有增、有减
②  同收、同付、有收、有付
③  有增必有减,增减必相等
④  有借必有贷,借贷必相等
【多选题】 借贷记账法的记账规则是( )
①  有借必有贷
②  借贷必相等
③  借方登记增加数
④  贷方登记减少数
⑤  余额在借方
【判断题】 借贷记账法的记账符号表示经济业务的增减变动,也表示记账方向。
①  正确
②  错误
【判断题】 借贷记账法的记账符号表示经济业务的增减变动,也表示记账方向。( )
①  正确
②  错误
【简答题】 借贷记账法的记账规则是[填空]。
【简答题】 什么是借贷记账法?借贷记账法的主要内容有哪些?
随机题目
【单选题】 下列哪个选项不是教师在学前儿童发展中的角色( )
①  指导者
②  养护者
③  心灵的工程师
④  监督者
【单选题】 ( )是指教师对周围事物,主要是教育对象由外表到内心的认识能力
①  观察能力
②  沟通能力
③  表达能力
④  协调能力
【单选题】 沟通能力有四个方面构成,包括目光沟通、动作沟通、语言沟通和( )
①  面部表情沟通
②  心灵沟通
③  心理沟通
④  情感沟通
【单选题】 小鹏回家特别高兴的说“妈妈,今天我们班上的于老师特别喜欢我”,妈妈问“为什么?”“于老师今天摸我的头了,拉了我的手了”,属于( )
①  目光沟通
②  动作沟通
③  语言沟通
④  面部表情沟通
【单选题】 ( )在两个或两个以上教师间发生的、以专业发展为指向、通过多种手段开展的,旨在实现教师持续主动地自我提升、相互合作并共同进步的教学研究活动
①  同伴互助
②  教历研究
③  反思日记
④  教学观摩
【单选题】 幼儿园教师成长的操作路径是( )
①  教学观摩
②  同伴互助
③  课堂管理
④  辅助教学
【单选题】 ( )是指教师通过对自己日常生活和教育活动中的个人化思想的记录,以此来促进其对教育及其意义的理解,合适地呈现和揭示生活经验乃至穿透经验的一种话语方式
①  同伴互助
②  反思日记
③  教历研究
④  教学观摩
【单选题】 反思日记的类型包括自传叙事、教学叙事和( )
①  生活叙事
②  活动叙事
③  客观叙事
④  主观叙事
【单选题】 ( )是子女的第一所“学校”
①  家庭
②  学校
③  社会
④  幼儿园
【单选题】 ( )是孩子的第一个“老师”
①  幼儿园教师
②  父母
③  兄妹
④  朋友