应付账款应付账款期末贷方余额，反映彩票机构尚未支付的应付账款。（　　）

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【判断题】【消耗次数：1】

① 对

② 错

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【判断题】（判断）“应付账款”账户的期末余额在借方，反映尚未偿还的应付账款。（　）

① 对

② 错

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【判断题】 “应付账款”项目,应当根据“应付账款”“预收账款”等科目所属明细科目期末贷方余额合计填列。

① 正确

② 错误

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【判断题】 “应付票据及应付账款”项目，应当根据“应付票据”“应付账款”“预收账款”等科目所属明细科目期末贷方余额合计填列。

① 正确

② 错误

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【单选题】企业确实无法支付的应付账款，应从”应付账款“科目转入（）。

① 其他业务收入

② 营业外收入

③ 资本公积

④ 盈余公积

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【判断题】 “应付账款”账户的期末余额，一定在贷方。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】预付账款和应付账款均属于负债。

① 正确

② 错误

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【判断题】企业转销无法支付的应付账款，借记“应付账款”科目，贷记“资本公积”科目。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】企业因债权人撤销而转销无法支付的应付账款时，应将所转销的应付账款计入（）。

① 资本公积

② 其他应付款

③ 营业外收入

④ 其他业务收入

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【单选题】（单选）下列关于应付账款的说法，错误的是（　）。

① 应付账款核算购买商品接受劳务等应支付的款项

② 应付账款应该按照债权人进行明细核算

③ 应付账款的余额一般在贷方

④ 应付账款的借方余额表示尚未偿还的款项

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【单选题】企业因债权人撤销而转销的无法支付的应付账款时，应将所转销的应付账款计入（　）。　　

① 资本公积　　

② 营业外收入　　

③ 盈余公积　　

④ 管理费用

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【单选题】在学习中，学习者采用在主要内容下划线的方法帮助学习，这种学习策略属于( )

① 复述策略

② 组织策略

③ 精加工策略

④ 元认知策略

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【单选题】为了要记住“桌子”“巧克力”这两个词，而在这两个词中间加上一些词构成“桌子上放着巧克力”这样的联系，这是运用了学习策略中的( )

① 注意策略

② 复述策略

③ 精加工策略

④ 组织策略

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【单选题】学习动机的强化理论来源于( )

① 精神分析理论

② 认知主义理论

③ 建构主义理论

④ 行为主义理论

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【单选题】在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟这一概念的本质特征，这是适当地运用了( )

① 命题

② 案例

③ 反例

④ 正例

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② 意识形态

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【单选题】与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，个体行为具有一定的( )

① 自觉性、主动性和稳定性

② 积极性

③ 适应性和社会性

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【单选题】在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是( )

① 原型操作

② 原型内化

③ 操作定向

④ 原型定向

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【单选题】体操、游泳、球类等活动涉及的技能类型主要是( )

① 认知技能

② 社交技能

③ 智力技能

④ 动作技能

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【单选题】数学老师讲课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望，其学习动机属于( )

① 近景的直接性动机

② 低级的动机

③ 高尚的动机

④ 远景的间接性动机

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【单选题】小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机是( )

① 认知内驱力

② 自我提高的内驱力

③ 附属的内驱力

④ 求知欲

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