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【判断题】【消耗次数:1】
年度终了,中小学校银行存款账面余额与银行对账单余额之间如有差额,必须逐笔查明原因并进行处理,按月编制“银行存款余额调节表”,调节相符。( )
①
对
②
错
参考答案:
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相关题目
【判断题】
企业银行存款的账面余额与银行对账单余额因未达账项存在差额时,应按照银行存款余额调节表调整银行存款日记账。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
编制银行存款余额调节表时,本单位银行存款调节后的余额等于( )。
①
本单位银行存款余额+本单位已记增加而银行未记增加的账项-银行已记增加而本单位未记增加的账项
②
本单位银行存款余额+银行已记增加而本单位未记增加的账项-银行已记减少而本单位未记减少的账项
③
本单位银行存款余额+本单位已记增加而银行未记增加的账项-本单位已记减少而银行未记减少的账项
④
本单位银行存款余额+银行已记减少而本单位未记减少的账项-银行已记增加而本单位未记增加的账项
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【单选题】
经过“银行存款余额调节表”调整后的银行存款余额为()。
①
企业账上的银行存款余额
②
银行账上的银行存款余额
③
企业可动用的银行存款余额
④
企业应当在会计报表中反映的银行存款余额
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【单选题】
银行存款余额调节表中调节后的余额是( )。
①
银行存款账面余额
②
对账单余额与日记账余额的平均数
③
对账日企业可以动用的银行存款实有数额
④
银行方面的账面余额
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【判断题】
在银行存款清查时出现的未达账项,可编制银行存款余额调节表来调整,编制好的银行存款余额调节表是调节账面余额的原始凭证。( )
①
正确
②
错误
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【多选题】
编制“银行存款余额调节表”时,计算调节后的余额应以企业银行存款日记账余额( )。
①
加企业未入账的收入款项
②
加银行未入账的收入款项
③
加双方都未入账的收入款项
④
加企业未入账的支出款项
⑤
减企业未入账的支出款项
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【多选题】
“银行存款余额调节表”是( )。
①
原始凭证
②
盘存表的表现形式
③
只起到对账作用
④
银行存款清查的方法
⑤
调整账面记录的原始依据
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【多选题】
企业银行存款日记账账面余额大于银行对账单余额的原因有( )。
①
企业账簿记录有差错
②
银行账簿记录有差错
③
企业已作收入入账,银行未达
④
银行已作支出入账,企业未达
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【判断题】
每日终了,银行存款日记账必须结出余额,并与银行对账单核对相符。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
编制银行存款对账单的调节公式( )
①
银行存款日记账余额+银行已收企业未收的款项-银行已付企业未付的款项 =银行对账单余额+企业已收银行未收的款项–企业已付银行未付的款项
②
银行存款日记账余额+企业已收银行未收的款项–企业已付银行未付的款项 =银行对账单余额+银行已收企业未收的款项-银行已付企业未付的款项
③
银行存款日记账余额+企业已收银行未收的款项–银行已付企业未付的款项 =银行对账单余额+银行已收企业未收的款项-企业已付银行未付的款项
④
银行存款日记账余额+银行已收企业未收的款项-企业已付银行未付的款项 =银行对账单余额+企业已收银行未收的款项–银行已付企业未付的款项
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随机题目
【判断题】
建立良好师幼关系的根本目的是在良好的师幼关系状态中开展教育教学活动
①
对
②
错
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【判断题】
教育目的的体现了“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。
①
对
②
错
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【单选题】
《国家职业教育改革实施方案》终极目标:()。
①
大幅提升新时代职业教育现代化水平
②
促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑
③
健全国家职业教育的制度框架
④
办学条件基本达标
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【单选题】
接纳负向情绪的价值在于()。
①
共同悲伤
②
情绪过渡
③
分化悲伤
④
维持状态
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【单选题】
被鲁迅先生赞美“史家之绝唱,无韵之离骚”的史学巨著是()。
①
《汉书》
②
《史记》
③
《三国志》
④
《后汉书》
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【单选题】
自我效能感是()。
①
与能力一一对应的
②
与能力无关的
③
客观的
④
主观的
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【单选题】
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》是()年开始起草的。
①
2006
②
2007
③
2008
④
2009
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【单选题】
工业社会、后工业社会可以借鉴农业社会时学习型社会的建设方法。不能只关注教育的硬件、软件还要关注它的潜件,即()。
①
教育人才培养
②
教育方式
③
教育制度
④
教育理念
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【单选题】
()是心理健康的晴雨表。
①
态度
②
沟通
③
情绪
④
心情
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【单选题】
被称为“21世纪的流感”的是()。
①
癌症
②
禽流感
③
压力和心理健康
④
高血压
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