【单选题】【消耗次数:1】
(  )科目核算中小学校滚存的财政补助结转资金,包括基本支出结转和项目支出结转。
财政补助结转
财政补助结余
非财政补助结转
专用基金
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【判断题】 财政补助结转包括基本支出结转和项目支出结转。(  )
① 
② 
【判断题】 非财政补助结转结余主要通过“非财政补助结转”、“事业结余”、“经营结余”和“非财政补助结余分配”科目进行会计核算。(  )
① 
② 
【判断题】 事业单位的净资产包括事业基金、非流动资产基金、专用基金、财政补助结转结余、非财政补助结转结余等。(  )
① 
② 
【多选题】 非财政补助结转结余主要通过(  )科目进行会计核算。
①  非财政补助结转
②  事业结余
③  经营结余
④  非财政补助结余分配
【单选题】 转账时,医院应当将原账的“财政补助结转(余)”科目中项目支出结转和项目支出结余部分的余额转入新账的(  )科目。
①  累计盈余——新旧转换盈余
②  待冲基金
③  累计盈余——财政项目盈余
④  银行存款
【判断题】 .财政补助收入支出表反映高等学校某一会计年度财政补助收入、支出、结转及结余情况。(  )
① 
② 
【判断题】 财政补助收入支出表反映事业单位某一会计年度财政补助收入、支出、结转及结余情况。(  )
① 
② 
【判断题】 “非财政补助结余”项目反映中小学校自年初至报告期末累计实现的非财政补助结余弥补以前年度经营亏损后的余额。(  )
① 
② 
【判断题】 中小学校执行《政府会计制度》的补充规定和衔接规定中,中小学校应当对原账的“非财政补助结转”科目及对应科目余额进行逐项分析:在原账的“非财政补助结转”科目余额基础上,加上已经计入支出尚未支付非财政补助专项资金(如发生时列支的应付票据、应付账款、应缴税费、应付职工薪酬等)的金额,减去已经支付非财政补助专项资金尚未计入支出(如购入的存货、预付账款、其他应收款等)的金额,加上已经收到非财政补助专项资金尚未计入预算收入(如预收账款等)的金额,减去已经计入预算收入尚未收到非财政补助专项资金(如应收票据、应收账款等)的金额,按照增减后的金额登记新账的“非财政拨款结转”科目及其明细科目贷方;同时,按照相同的金额登记新账“资金结存——货币资金”科目借方。(  )
① 
② 
【单选题】 事业单位年终结账时,下列科目贷方余额应转入“财政补助结转”科目的是()。
①  “财政补助收入”
②  “上级补助收入”
③  “事业收入”
④  “其他收入”
随机题目
【判断题】 儿童绘画发展可以相对地划分为不同的阶段,各阶段有着较为明显的差异特征,因此这是个非连续过程。
①  正确
②  错误
【判断题】 水彩画纸有较强的吸附颜色的能力,可以用水彩画纸和丙烯颜料进行染纸活动。
①  正确
②  错误
【判断题】 符合性表象能力的发展是大班儿童画的重大特征。
①  正确
②  错误
【判断题】 美术教育不是要培养儿童成为艺术家,而是要让美术完全成为其他教育的手段。
①  正确
②  错误
【判断题】 托尔斯泰认为艺术起源于人类表现和交流情感的需要
①  正确
②  错误
【单选题】 命题画的三个基本条件是:要有直接的或间接的生活经历、( )、幼儿有初步想象作画的习惯。
①  教师仔细具体地指导
②  家长给以提示帮助
③  图画形象基本上是画过的
【单选题】 对话法是指美术欣赏教育中教师、儿童与(? )三者之间的相互作用与相互交流。
①  生活经历???
②  美术作品
③  教学要求
【单选题】 儿童绘画教学活动的类型有( )、写生画、命题画、意愿画。
①  素描画
②  临摹画
③  色彩画
【单选题】 对教师教学行为的评价目的主要体现在( ),促进美术教育的发展。
①  提高学前儿童学习美术的兴趣
②  对以往的美术教育作出反思
③  更好地把握学前儿童教育美术活动成果
【单选题】 福禄倍尔认为幼儿园教育的基础是()
①  观察
②  游戏
③  语言
④  造型