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【判断题】【消耗次数:1】
中小学校执行《政府会计制度》的补充规定和衔接规定中,电话机、传真机、复印机的折旧年限为5年。( )
①
对
②
错
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相关题目
【多选题】
中小学校执行《政府会计制度》的补充规定和衔接规定中,下列说法中属于资产类科目的有( )。
①
财政应返还额度
②
短期投资
③
固定资产
④
银行存款
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【多选题】
中小学校执行《政府会计制度》的补充规定和衔接规定中,下列说法中,属于“事业支出”科目明细的有( )。
①
工资福利支出
②
商品和服务支出
③
对个人和家庭补助支出
④
资本性支出
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【判断题】
中小学校执行《政府会计制度》的补充规定和衔接规定中,中小学校应当按照原账的“预收账款”科目余额中预收非财政非专项资金的金额:借记资金结存——货币资金,贷记非财政拨款结余。( )
①
对
②
错
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【多选题】
关于中小学校固定资产折旧的说法中,折旧年限为8年的有( )。
①
简易房
②
计算机设备
③
房屋附属设施
④
构筑物
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【多选题】
关于中小学校执行《政府会计制度》的新旧制度衔接总要求的内容,下列说法中正确的有( )。
①
按照新制度及补充规定进行会计核算、编制财务报表和预算会计报表
②
新旧制度衔接工作
③
及时调整会计信息系统
④
将原未入账事项登记新账财务会计科目
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【单选题】
关于中小学校执行《政府会计制度》的新旧制度衔接总要求的内容,下列说法不正确的有( )。
①
按照新制度及补充规定进行会计核算、编制财务报表和预算会计报表
②
新旧制度衔接工作
③
及时调整会计信息系统
④
将原未入账事项登记新账财务会计科目
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【判断题】
中小学校执行《政府会计制度》的补充规定和衔接规定中,中小学校应当将原账的“其他应付款”科目余额,转入新账的“其他应付款”科目。其中:中小学校在原账的“其他应付款”科目中核算了属于新制度规定的受托代理负债的,应当将原账的“其他应付款”科目余额中属于受托代理负债的余额,转入新账的“受托代理负债”科目。( )
①
对
②
错
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【判断题】
中小学校执行《政府会计制度》的补充规定和衔接规定中,固定资产准则的主要内容是总则、固定资产的确认、固定资产的取得、固定资产折旧、固定资产的处置、固定资产的披露及附则。( )
①
对
②
错
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【判断题】
中小学校执行《政府会计制度》的补充规定和衔接规定中,新制度设置了“其他结余”和“非财政拨款结余分配”科目。由于这两个科目年初无余额,在新旧制度转换时,无需对“其他结余”和“非财政拨款结余分配”科目进行新账年初余额登记。( )
①
对
②
错
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【判断题】
中小学校执行《政府会计制度》的补充规定和衔接规定中,中小学校应当将原账的“其他应收款”科目余额,转入新账的“其他应收款”科目。新制度设置了“在途物品”科目,中小学校在原账“其他应收款”科目中核算了已经付款或开出商业汇票、尚未收到物资的款项,应当将原账的“其他应收款”科目余额中已经付款或开出商业汇票、尚未收到物资的款项金额,转入新账的“在途物品”科目。( )
①
对
②
错
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随机题目
【单选题】
下列变量的观测结果属等级资料的是()。
①
白细胞计数
②
住院天数
③
门诊就诊人数
④
患者的病情分级
⑤
各临床科室的患者数
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【单选题】
卫生统计工作的步骤为 ()
①
统计研究调查、搜集资料、整理资料、分析资料
②
统计资料收集、整理资料、统计描述、统计推断
③
统计研究设计、搜集资料、整理资料、分析资料
④
统计研究调查、统计描述、统计推断、统计图表
⑤
统计研究设计、统计描述、统计推断、统计图表
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【单选题】
某部队夏季拉练,发生中暑21例,其中北方籍战士为南方籍战士的2.5倍,则结论为:()。
①
北方籍战士容易发生中暑
②
南方籍战士容易发生中暑
③
尚不得得出结论
④
北方、南方籍战士都容易发生中暑
⑤
北方籍战士中暑频率比南方籍战士高
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【单选题】
根据体重指数BMI将研究对象分为偏瘦、正常、超重、肥胖,此种资料属于()。
①
连续型定量资料
②
无序多分类资料
③
有序分类资料
④
二分类资料
⑤
离散型定量资料
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【单选题】
说明事物在一定时期增长的绝对值是()。
①
定基比
②
环比
③
平均发展速度
④
增长速度
⑤
绝对增长量
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【单选题】
描述一组对称分布资料变量值的平均水平,宜选用()。
①
算术均数
②
方差
③
几何均数
④
标准差
⑤
变异系数
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【单选题】
极度偏态分布资料描述其离散趋势合适的指标是()。
①
均数
②
几何均数
③
中位数
④
四分位数间距
⑤
标准差
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【单选题】
当各观察值呈倍数变化(等比关系)时,平均数宜用()。
①
均数
②
几何均数
③
中位数
④
相对数
⑤
四分位数
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【单选题】
()表示某一事物内部各部分所占的比重。
①
频率指标
②
构成比
③
相对比
④
定比
⑤
环比
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【单选题】
脉搏数(次/分)是:()。
①
观察单位
②
数值变量
③
名义变量
④
等级变量
⑤
研究个体
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