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【单选题】【消耗次数:1】
投资方持有被投资方的股份在20%~50%之间,采用( )核算。
①
成本法
②
权益法
③
成本法或权益法
④
加权平均法
参考答案:
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相关题目
【判断题】
投资方持有被投资方的股份超过50%时,两个公司之间形成一种母子控股关系,采用权益法核算。( )
①
对
②
错
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【单选题】
投资方持有被投资方的股份超过( )时,两个公司之间形成一种母子控股关系,采用成本法核算。
①
30%
②
40%
③
50%
④
60%
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【单选题】
长期股权投资采用权益法核算,投资方收到被投资方派发的股票股利时,应当( )。
①
计入投资收益
②
冲减投资成本
③
增加资本公积
④
只作备忘记录
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【单选题】
长期股权投资采用成本法核算,如果被投资方发生亏损且未分配股利,投资方应当( )。
①
冲减投资收益
②
冲减投资成本
③
冲减资本公积
④
不作会计处理
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【单选题】
长期股权投资采用权益法核算,如果被投资方发生亏损,投资方对应负担的亏损额的会计处理是( )。
①
冲减投资账面价值
②
冲减资本公积
③
计入营业外支出
④
不作会计处理
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【单选题】
长期股权投资采用成本法核算,不会影响投资方利润表的事项是( )。
①
被投资方分派现金股利
②
被投资方分派股票股利
③
长期股权投资发生减值
④
部分处置长期股权投资
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【单选题】
长期股权投资采用成本法核算,投资方对收到的股票股利应当( )。
①
冲减财务费用
②
冲减投资成本
③
计入投资收益
④
只作备忘登记
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【多选题】
下列情况下,投资方应采用权益法核算长期股权投资的有( )。
①
控制
②
重大影响
③
无重大影响
④
共同控制
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【单选题】
长期股权投资采用权益法核算,被投资方发生的下列引起所有者权益变动的事项中,会导致投资方确认其他综合收益的情形是( )。
①
取得利润
②
发生亏损
③
分派现金股利
④
确认可供出售金融资产公允价值变动
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【单选题】
长期股权投资采用权益法核算,对于被投资方除发生净损益、分配利润以及确认其他综合收益以外所有者权益的其他变动,投资方应当按照应享有或承担的部分,计入( )。
①
投资收益
②
财务费用
③
资本公积
④
营业外收入
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随机题目
【多选题】
以下论述,符合“金课”标准的是()。
①
落实立德树人根本任务
②
践行"以学生为中心"的教学理念
③
坚持"内容为王"的教学根本
④
注重"形式为金"的启发引导
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【多选题】
《本科教学:双一流建设的突破点——基于学科、专业和课程关系的视角》一课中,主讲人指出:在高等教育实践上,课程可以理解为一个专业中的一个独立教学单元,而不仅是课堂教学。以下( )本质上都是课程,都应按照课程来管理。
①
实习
②
毕业论文
③
专业课
④
选修课
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【多选题】
在《课堂教学的方法与技巧-课堂教学的内容》课程中,主讲人提到教师在布置作业时,需要注意( )。
①
目标明确
②
层次分明、递进
③
自己做过
④
越多越好
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【多选题】
进入21世纪,世界各国尤其是发达国家大学把人才培养的本质职能进一步强化和凸显,“回归本科教育”成为世界一流大学共同的行动纲领。全球顶尖大学都在强力推动这一趋势,把( )作为大学的第一任务,这对我们把握“双一流”建设的方向、标准、重点有极其重要的启示借鉴作用。
①
培养学生
②
学生中心
③
卓越教学
④
科学研究
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【多选题】
陈宝生部长在全国高等学校本科教育工作会议上特别强调了大学生的学业负担问题,指出:对大学生要合理“增负”,提升大学生的学业挑战度,合理增加课程难度、拓展课程深度、扩大课程的可选择性,激发学生的学习动力和专业志趣,真正把“水课”变成( )的“金课”。
①
有深度
②
有难度
③
有挑战度
④
有趣味
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【单选题】
《高校课堂教学的问题及对策》一课中,主讲人针对课堂教学的问题提出了改进教学理念、熟悉教学内容、激发学习动力、注重教学设计、强调过程评价等提升策略,其中“表达积极的期望”属于()。
①
改进教学理念
②
熟悉教学内容
③
激发学习动力
④
注重教学设计
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【单选题】
评价教师队伍素质的第一标准是()。
①
理想信念
②
师德师风
③
教学能力
④
学术贡献
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【单选题】
加强()是建设"金课"的组织保障。
①
学校管理
②
师资建设
③
学生管理
④
党的领导
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【单选题】
四个回归是指教育部建设高水平本科教育和人才培养质量提出的“回归( )、回归本心、回归初心、回归梦想”。
①
基础
②
常识
③
教学
④
育人
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【单选题】
教学目标的维度不包括( )。
①
实践类教学目标
②
动作技能类教学目标
③
情感类教学目标
④
认知类教学目标
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