【单选题】【消耗次数:1】
下列各项中,不能体现实质重于形式要求的是(  )。
对发生减值的无形资产计提减值准备
售后租回业务的会计处理
售后回购业务的会计处理
关联方关系的判断
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相关题目
【单选题】 在售后回租业务中,如果属于经营性租赁,则未实现售后回租损益的正确会计处理应该是( )
①  作为租赁资产折旧费用的调整
②  按租期内支付租金比例进行分摊
③  列出“公允价值变动损益”科目
④  列出“应付产权转让款”科目
【单选题】 在售后回租业务中,如果属于经营性租赁,则未实现售后回租损益的正确会计处理应该是
①  作为租赁资产折旧费用的调整
②  按租期内支付租金比例进行分摊
③  列出“公允价值变动损益”科目
④  列出“应付产权转让款”科目
【判断题】 对出租人来讲,售后租回交易同其他租赁业务的会计处理相同;对于承租人,售后租回交易同其他租赁业务的会计处理不同。
①  正确
②  错误
【单选题】 计提资产减值准备,体现了会计信息质量要求中的( )。
①  可靠性
②  相关性
③  谨慎性
④  重要性
【单选题】 计提资产减值准备,体现了会计信息质量要求中的( )。
①  可靠性
②  相关性
③  谨慎性
④  重要性
【单选题】 下列各项中,关于无形资产会计处理表述正确的是?
①  当月减少的无形资产当月需摊销
②  当月增加的无形资产当月不需摊销
③  使用寿命确定的无形资产需摊销
④  使用寿命不确定的无形资产需摊销
【多选题】 下列各项中,关于无形资产会计处理的表述正确的有( )。
①  预期不能给企业带来经济利益的专利权应终止确认无形资产
②  无形资产减值损失确认后不能转回
③  报废无形资产形成的净损失应计入营业外支出
④  使用寿命不确定无形资产不应摊销
【多选题】 下列各项关于无形资产会计处理的表述中,正确的有(  )
①  无形资产摊销方法应反映其所含经济利益的预期实现方式
②  计提的无形资产减值准备在该资产价值恢复时应予转回
③  使用寿命不确定的无形资产账面价值均应按10年平均摊销
④  以支付土地出让金方式取得的自用土地使用权应单独确认为无形资产
【多选题】 对已计提的下列各项资产减值准备,我国现行企业会计准则不允许转回的有( )。
①  无形资产减值准备
②  固定资产减值准备
③  坏账准备
④  持有至到期投资减值准备
⑤  长期股权投资减值准备
【单选题】 下列各项中,无论是否发生减值,均不需计提资产减值损失的是(  )。
①  以摊余成本计量的金融资产
②  以公允价值计量且其变动计入其他综合收益的金融资产
③  以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产
④  固定资产
随机题目
【单选题】 教育活动“鸡蛋的沉与浮”中,设定的教学目标为“找原因”、“解释现象”,这一目标的设计可以( )。
①  发展幼儿的科学思维能力
②  突出幼儿科学知识的共同建构
③  设立了共同的目标
④  整合幼儿各领域的教育
【单选题】 教育活动“大花伞”是属于( )。
①  “单一科目”美术教育活动
②  主题教学活动
③  活动区活动
④  领域活动设计
【单选题】 主题美术教育活动设计,属于( )。
①  无结构教学活动
②  低结构教学活动
③  高结构教学活动
④  中结构教学活动
【单选题】 主题美术教育活动设计方法,不包括( )。
①  主题美术教育活动设计不完全以目标为中心
②  主题教育美术活动设计选择有内涵的活动内容
③  主题教育美术活动设计由设计者决定教学内容
④  主题美术教育活动设计具有一定的弹性
【单选题】 幼儿园音乐教育活动的设计,不包括( )。
①  “单一科目”音乐教育活动
②  主题音乐教学活动
③  活动区音乐活动
④  领域音乐活动设计
【单选题】 不同结构化程度的音乐教育活动组成的连续体,越高结构化的活动越强调( )。
①  教师教学和指导
②  儿童生成
③  儿童决策
④  儿童发展
【单选题】 幼儿园社会教育活动的设计,不包括( )。
①  “单一科目”社会教育活动
②  主题社会教学活动
③  活动区社会活动
④  领域社会活动设计
【单选题】 主题社会教育活动设计,属于( )。
①  无结构教学活动
②  低结构教学活动
③  高结构教学活动
④  中结构教学活动
【单选题】 ( )是一个宏观的类概念。
①  幼儿园课程
②  教育内容
③  教育目标
④  教育活动
【单选题】 ( )不是加维提出游戏行为的特征。
①  游戏是没有规则的
②  游戏是自发自愿的
③  游戏是令人愉快、有趣的活动
④  游戏没有外在目标