【判断题】【消耗次数:1】
在将商誉的账面价值分摊至相关资产组组合时,只能按照各资产组的账面价值占相关资产组账面价值总额的比例进行分摊。(  )
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【多选题】 在判断资产是否减值时,下列各项中,应计入资产组账面价值的有(  )。
①  可直接归属于资产组与可以合理和一致的分摊至资产组的资产账面价值
②  已确认的负债的账面价值
③  对资产组可收回金额的确定,起决定性作用的负债的账面价值
④  可以合理和一致的分摊至资产组的资产的公允价值
【判断题】 对于持有待售的处置组确认的资产减值损失金额,如果该处置组包含商誉,应当先抵减处置组中商誉的账面价值,再根据处置组中适用本准则计量规定的各项非流动资产账面价值所占比重,按比例抵减其账面价值。(  )
① 
② 
【判断题】 企业获得政府补助后只能冲减相关资产的账面价值。(  )
① 
② 
【判断题】 如果商誉已经分摊在某一资产组而且企业处置该资产组中的一项经营,则在确定处置损益时,与该处置经营相关的商誉应当包括在该处置经营的账面价值中,且商誉一定按照该项处置经营和该资产组的剩余部分价值的比例为基础进行分摊。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 非货币性资产交换不具有商业实质,或者虽具有商业实质但换入换出资产的公允价值不能可靠计量的,应当按照换入各项资产的原账面价值占换入资产原账面价值总额的比例,对换入资产的成本总额进行分配,确定各项换入资产的成本。(  )
① 
② 
【判断题】 资产组在处置时如要求购买者承担一项负债,该负债金额已经确认并计入相关资产账面价值,在确定资产组的账面价值及其预计未来现金流量的现值时,不应当将已确认的负债金额从中扣除。(  )
① 
② 
【判断题】 政府补助为非货币性资产的,应当按照账面价值计量。(  )
① 
② 
【多选题】 预期按高于账面价值的金额实现的资产有(  )。
①  大部分存货
②  部分对外投资
③  部分固定资产
④  “账/表”外资产
【多选题】 预期按低于账面价值的金额实现的资产,包括(  )。
①  短期债权
②  部分短期投资
③  部分存货
④  部分固定资产
【单选题】 不会导致固定资产账面价值发生增减的是()。
①  盘盈固定资产
②  经营性租入设备
③  以固定资产对外投资
④  计提减值准备
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【单选题】 ()是学校形成个性的必要条件。
①  独特办学思想的校长
②  特色的教师群体
③  相对稳定的特色项目
④  特色的学校文化
【单选题】 ()无权为与自身利益相关的任何事情做出决定。
①  校长
②  副校长
③  中层部门
④  学生
【单选题】 ()年,党的“十八大”明确提出“建设海洋强国”目标。
①  2011
②  2012
③  2013
④  2014
【单选题】 自我超越不包括()
①  自我反省
②  自我告诫
③  自我管理
④  自我激励
【单选题】 ()是解决幸福公平发展的问题。
①  创新
②  协调
③  开放
④  共享
【单选题】 江苏省无锡市东绛实验学校在()年制定了学校的奖励性工资的考核方案。
①  2009
②  2010
③  2011
④  2012
【单选题】 在工作中,教导主任不应该为新教师提供()的舞台。
①  引路子
②  压担子
③  出点子
④  展风采
【单选题】 葛雷制的创始人是美国教育家()
①  泰勒
②  沃特
③  斯克里文
④  布鲁姆
【单选题】 ()说管理者必须善于发挥资源优势——尤其是人力资源方面的长处,以中和其短处。
①  彼得·德鲁克
②  杰克·韦尔奇
③  安迪·格鲁夫
④  拉姆·查兰
【多选题】 以下哪几部分内容属于“教师赋能计划”中的。()
①  问题导向
②  课题引领
③  项目化推进
④  卷宗评价