【多选题】【消耗次数:1】
下列迹象中,可能导致资产发生减值的有(  )。
资产已经或将被闲置,终止使用或者计划提前处置
资产在建造或者收购时所需的现金支出远远高于最初的预算
市场利率或者其他市场投资报酬率在当期已提高,导致资产的可收回金额大幅降低
资产所创造的净现金流量或者实现的营业利润远远低于原来的预算或者预计金额
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【判断题】 鉴于商誉或总部资产难以独立产生现金流量,因此,商誉和总部资产通常应当结合与其相关的资产组或者资产组组合进行减值测试。(  )
① 
② 
【判断题】 资产支出只包括为购建或者生产符合资本化条件的资产而以支付现金、转移非现金资产或者承担不带息债务形式发生的支出。(  )
① 
② 
【单选题】 关于资产减值测试中预计未来现金流量的确定,下列说法不正确的是(  )。
①  以资产当前的状况为基础预计资产未来现金流量,应当包括尚未作出承诺的重组事项
②  预计资产未来现金流量不应当包括筹资活动和所得税收付产生的现金流量
③  对通货膨胀因素的考虑应当和折现率相一致
④  内部转移价格应予以调整
【多选题】 根据《企业会计准则第8号——资产减值》的规定,资产的可收回金额应当根据下列(  )两者之间的较高者确定。
①  资产的公允价值
②  资产的公允价值减去处置费用后的净额
③  资产预计未来现金流量的现值
④  资产预计未来现金流量
【单选题】 企业所持有的无形资产的账面价值高于其可收回金额的,其差额应确认为无形资产减值,贷记()账户。
①  “无形资产”
②  “其他业务收入”
③  “无形资产减值准备”
④  “累计摊销”
【多选题】 预计资产的未来现金流量如涉及外币,则下列有关流程说法中正确的有(  )。
①  应以该资产所产生的未来现金流量的结算货币为基础预计其未来现金流量
②  将外币现值按照现金流量产生日的即期汇率进行折算
③  将未来现金流量现值与资产公允价值减去处置费用后的净额相比较,确定其可收回金额
④  将可收回金额与资产账面价值相比较,确定是否需要确认减值损失以及确认多少减值损失
【单选题】 计算资产组未来现金流量现值的前提是(  )。
①  该资产组能否产生独立的现金流量
②  该资产能否独立进行核算
③  该资产能否产生独立的现金流量
④  该资产组是否能够可靠的计算未来现金流量
【单选题】 在一定时期内展期或者按照市场利率重新定价的资产是
①  利率敏感性资产
②  流动资产
③  速动资产
④  短期资产
【单选题】 下列各项中不属于固定资产投资“初始现金流量”概念的是( )。
①  原有固定资产变价收入现金流入量
②  流动资产初始垫支现金流出量
③  初始投资费用现金流出量(如职工培训费等)
④  营业现金净流量
【单选题】 下列各项中不属于固定资产投资“初始现金流量”概念的是( )。
①  原有固定资产变价收入现金流入量
②  流动资产初始垫支现金流出量
③  初始投资费用现金流出量(如职工培训费等)
④  营业现金净流量
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【多选题】 本课程提到了“国学”的三种概念,以下哪些选项包括在内?()
①  治气养心之术
②  “如切如磋,如琢如磨”的过程
③  泛指中国传统文化
④  以儒、道、释为主体的中国古代学术
⑤  以儒家思想为核心的学术思想
【多选题】 下列哪些是古人关于正己的理解()。
①  子帅以正,孰敢不正
②  其身正,不令而行
③  其身不正,虽令不从
④  政者,正也
⑤  恒称其君之恶者
【多选题】 本课程从()方面讲从明前期西域到南海的变化
①  地缘政治
②  外贸技术条件
③  管理制度
④  外贸商品内容
⑤  语言
【单选题】 本课程从()个方面谈历史特色。
①  3
②  4
③  5
④  6
【单选题】 中国古代小说《西游记》主要记录了古代那位僧人赴印度取经的故事。
①  鉴真
②  玄奘
③  法海
④  慧能
【单选题】 古代管理思想的核心内容可以概括为()。
①  三人行,必有我师
②  擒贼先擒王
③  子非鱼,焉知鱼之乐
④  内圣外王之道
【单选题】 本课程指出,所谓(),指的是能够把自己从书本里,或者在静坐中、读书中所体会到的一些修身道理,和自己的实际生活紧密结合起来,随时随地加以应用。
①  “静坐”
②  “在世上磨”
③  “读书”
④  “碌碌无为”
【单选题】 长期以来,我国的历史教育灌输的是()的观念,牢记列强曾经瓜分中国的历史,勿忘国耻。
①  反对霸权主义
②  少年强则国强
③  落后就要挨打
④  弱国无外交
【单选题】 本课程认为,不应该过分强调对()的认知,应该让外国人从当代的视野中接受我国的文化。
①  语言文化
②  传统文化
③  民族文化
④  世界文化
【单选题】 《汉宫秋》中主要运用了()修辞手法。
①  比喻
②  借代
③  顶针
④  互文