若资产账面价值＜计税基础，产生应纳税暂时性差异，确认递延所得税负债。（　　）

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【判断题】【消耗次数：1】

① 对

② 错

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【判断题】若负债账面价值＞计税基础，产生可抵扣暂时性差异，确认递延所得税资产。（　　）

① 对

② 错

查看完整题目与答案

【单选题】负债的账面价值与计税基础之间形成暂时性差异的，在确认递延所得税资产或递延所得税负债的同时，应计入（）。

① 当期所得税

② 所得税费用

③ 资本公积

④ 商誉

查看完整题目与答案

【判断题】企业在非同一控制下企业合并中产生的商誉，对其账面价值与计税基础不同形成的应纳税暂时性差异应确认相关的递延所得税负债。( )

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】企业合并中产生的商誉，其账面价值和计税基础不同形成的应纳税暂时性差异，企业会计准则中规定不确认相关递延所得税负债。（　）

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【多选题】对于资产、负债的账面价值与计税基础不同产生的暂时性差异确认的递延所得税，可能对应的科目有（　　）。

① 所得税费用

② 管理费用

③ 资本公积

④ 商誉

查看完整题目与答案

【判断题】企业合并业务发生时确认的资产、负债初始计量金额与其计税基础不同所形成的应纳税暂时性差异，不确认递延所得税负债。 ( )

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】预收账款账面价值大于其计税基础，应确认递延所得税负债。（）

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】 “递延所得税资产”是由于暂时性差异导致的，而暂时性差异又是由资产和负债的账面价值与其计税基础不一致导致的。（　　）

① 对

② 错

查看完整题目与答案

【多选题】下列交易或事项中，产生应纳税暂时性差异但不需要确认递延所得税负债的有（　　）。

① 非同一控制下免税合并中产生的商誉的初始确认

② 合并报表中确认的商誉减值准备

③ 采用权益法核算的长期股权投资，因被投资单位实现的净利润而确认的长期股权投资账面价值的增加

④ 非同一控制下的应税合并中产生的商誉的初始确认

查看完整题目与答案

【单选题】资产和负债的（）与其计税基础存在差异的，应当确认为递延所得税资产或递延所得税负债。

① 公允价值

② 净值

③ 实际成本

④ 账面价值

查看完整题目与答案

随机题目

【单选题】被认为是科学化课程开发理论的奠基者、开创者是

① 博比特

② 麦克尼尔

③ 查特斯

④ 波特

查看完整题目与答案

【单选题】 “在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价”是

① 形成性评价

② 总结性评价

③ 诊断性评价

④ 暗箱式评价

查看完整题目与答案

【单选题】 “国家课程开发”与“校本课程开发”的关系问题本质上是国家与学校课程变革中的

① 利益关系问题

② 权利关系问题

③ 文化关系问题

④ 法律关系问题

查看完整题目与答案

【单选题】施瓦布倡导的实践性课程开发的主体应是

① 课程集体

② 学科专家

③ 课程专家

④ 一线教师

查看完整题目与答案

【单选题】布鲁姆等人的教育目标分类学包括

① 认知领域、情感领域、动作技能领域

② 智力技能、认知策略、言语信息

③ 智力技能、态度、动作技能

④ 认知领域、态度、言语信息

查看完整题目与答案

【单选题】在课程实施的忠实取向看来，课程变革是

① 教师和学生个性的成长与发展过程

② 一个复杂的、非线性的和不可预知的过程

③ 一种线性过程

④ 全面更新课程内容的过程

查看完整题目与答案

【单选题】 “泰勒原理”的深层价值取向是

① 技术兴趣

② 实践兴趣

③ 解放兴趣

④ 建构兴趣

查看完整题目与答案

【单选题】旨在阐明“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的经典教育著作是

① 《教学的艺术》

② 《大教学论》

③ 《实验教学论》

④ 《教育学讲授纲要》

查看完整题目与答案

【单选题】 “泰勒原理”的实践基础是

① 活动分析

② 解放兴趣

③ 八年研究

④ 泰罗主义

查看完整题目与答案

【单选题】浪漫自然主义经验课程的代表人物是

① 杜威

② 卢梭

③ 斯宾塞

④ 夸美纽斯

查看完整题目与答案