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【判断题】【消耗次数:1】
由于自然灾害等原因所造成的固定资产等长期资产报废、毁损而收到的保险赔偿收入,在“处置固定资产、无形资产和其他长期资产收回的现金净额”项目反映。( )
①
对
②
错
参考答案:
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相关题目
【单选题】
由于自然灾害等原因造成的固定资产报废或毁损,应借记的会计科目是()。
①
在建工程
②
待处理财产损益
③
营业外支出
④
固定资产清理
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【单选题】
下列各项中,属于“购建固定资产、无形资产和其他长期资产支付的现金”的是?
①
应由在建工程负担的职工薪酬现金支出
②
应计入固定资产的借款利息资本化部分
③
融资租入固定资产所支付的现金
④
以分期付款方式购建固定资产以后各期支付的现金
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【判断题】
处置长期股权投资、固定资产、无形资产,以及以固定资产、无形资产对外投资时,应当冲销该资产对应的非流动资产基金。( )
①
对
②
错
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【判断题】
处置长期投资、固定资产、无形资产,以及以固定资产、无形资产对外投资时,应当冲销该资产对应的非流动资产基金。
①
正确
②
错误
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【判断题】
投资活动包括取得和收回投资、购建和处置固定资产、购买和处置无形资产等。
①
正确
②
错误
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【判断题】
接受捐赠固定资产、无形资产等非流动资产,通过其他收入科目核算。( )
①
对
②
错
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【判断题】
业单位出售、无偿调出、对外捐赠、盘亏、毁损、报废等固定资产的处置均通过“待处置财产损溢”科目核算;企业固定资产的出售、报废、毁损、对外投资、非货币性资产交换、债务重组等,通过“固定资产清理”科目核算。( )
①
对
②
错
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【判断题】
接受捐赠的固定资产、无形资产等非流动资产,要通过“其他收入”科目核算。
①
正确
②
错误
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【多选题】
购买固定资产、无形资产等,以下正确的会计处理是( )。
①
借:固定资产/无形资产等<br /> 贷:银行存款等
②
借:专用基金<br /> 贷:银行存款等
③
借:事业支出等<br /> 贷:资金结存——货币资金等
④
借:专用基金<br /> 贷:累计盈余
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【判断题】
非货币性项目,是指货币性项目以外的项目。包括:存货、长期股权投资、固定资产、无形资产等。 ( )
①
对
②
错
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随机题目
【多选题】
我国幼儿园课程改革中所存在的争议主要有
①
如何使课程在真正意义上满足幼儿的兴趣和需要
②
注重过程的幼儿园课程在课程目标、内容、方法和评价中应如何表述和具体实施
③
什么是儿童游戏,它与教师的教学之间是什么关系
④
教师应起到什么作用,例如如何处理儿童生成的课程与教师预定的课程之间的关系
⑤
在课程实施过程中家庭和社区如何实质性地参与
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【单选题】
从()来界定课程“并不关心学生在学习的情境中将要做什么,而关心的是作为其行为结果——他们将学到什么(或将能做什么)。”
①
课程即科目
②
课程即经验
③
课程即目标
④
课程即计划
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【单选题】
我国教育家陈鹤琴提出的“做中学、做中教、做中求进步;大自然、大社会都是活教材”,反映的是(B)取向。
①
课程内容即教材
②
课程内容即学习活动
③
课程内容即学习经验
④
课程内容即生活体验
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【单选题】
幼儿园课程的社会学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的( )的问题。
①
为什么教
②
如何教
③
教什么
④
教得怎么样
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【单选题】
受行为主义理论影响的课程模式是( )。
①
发展适宜性课程
②
光谱方案
③
斑克街早期教育方案
④
DI直接教学模式
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【单选题】
知识是儿童自己“学”会的,而不是教师“教”会的,这反映了( )的价值取向。
①
A.课程内容即教材 B.课程内容即学习活动C.课程内容即学习经验 D.课程内容是教学计划
②
课程内容即教材
③
课程内容即学习活动
④
课程内容即学习经验
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【单选题】
以下()不属于“活教育”思想体系的内容。
①
以“做人,做我国人,做现代我国人”为目标
②
以“做中教、做中学”为课程实施的方法
③
以节气的变化,根据儿童生活环境中会出现的事物,选择和组织课程内容
④
以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容
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【单选题】
()在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中处在相对高结构化活动的一侧。
①
方案活动
②
方案教学
③
主题教学
④
单元教学
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【单选题】
幼儿园课程的哲学基础主要解决的是幼儿园课程中( )的问题。
①
为什么教
②
如何教
③
教什么
④
教得怎么样
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【单选题】
不属于我国对幼儿园课程典型定义的是
①
课程是教学科目
②
课程是教育活动
③
课程是学习经验
④
课程是交互活动
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