【多选题】【消耗次数:1】
下列生物资产不可以计提折旧的生物资产是(  )。
防风固沙林
存栏待售特定牲畜
经济林
用材林
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【多选题】 下列生物资产可以计提减值的有(  )。
①  生产性生物资产
②  经营性生物资产
③  消耗性生物资产
④  公益性生物资产
【判断题】 消耗性生物资产和公益性生物资产不得计提折旧
①  正确
②  错误
【单选题】 下列生物资产不计提减值的是(  )。
①  生产性生物资产
②  经营性生物资产
③  消耗性生物资产
④  公益性生物资产
【单选题】 下列生物资产计提减值后不得转回的是(  )。
①  生产性生物资产
②  经营性生物资产
③  消耗性生物资产
④  公益性生物资产
【单选题】 下列生物资产减值可以转回的有(  )。
①  生产性生物资产
②  经营性生物资产
③  消耗性生物资产
④  公益性生物资产
【判断题】 生产性生物资产应当按照年限平均法计提折旧。(  )
① 
② 
【多选题】 下列属于公益性生物资产的有(  )。
①  防风固沙林
②  经济林
③  水土保持林
④  水源涵养林
【多选题】 消耗性生物资产包括(  )。
①  生长中的大田作物
②  生长中的蔬菜
③  生长中的用材林
④  存栏待售的牲畜
【单选题】 关于生物资产转换,错误的是(  )。
①  消耗性生物资产可以转为生产性生物资产
②  公益性生物资产转为消耗性生物资
③  生产性生物资产转为消耗性生物资产
④  公益性生物资产不得转换为生产性生物资产
【单选题】 关于生物资产转换,下列说法错误的是(  )。
①  按转变用途时的账面价值,借记“消耗性生物资产”科目
②  已计提的减值准备不需要结转
③  按已计提的累计折旧,借记“生产性生物资产累计折旧”科目
④  按其账面余额,贷记“生产性生物资产”科目
随机题目
【单选题】 ( )成为现代人力资源管理的核心内容。
①  工作分析
②  人力资源开发
③  招聘与配置
④  薪酬与绩效管理
【单选题】 现代培训更关注( ),强调以人为本,不仅要使培训更为有效,而且要把其变成喜闻乐见、感到身心愉悦的一种活动,一种方式。
①  人的生理与心理特点
②  单个个人的独立发展
③  培训对企业的价值
④  岗位技能的发展
【单选题】 现代人力资源的内容“新3p”,即人力资源规划、人员的胜任能力和( )。
①  员工关系
②  战略员工配置
③  战略岗位分析
④  员工参与
【单选题】 ( )是人力资源开发的基础和前提。
①  工作分析
②  招聘与配置
③  人力资源规划
④  劳动关系管理
【单选题】 在人力资源开发的原则中,以( )促进发展,让人力资源开发活动走在开发者素质发展前。
①  开发
②  培训
③  激励
④  管理
【单选题】 ( )把个人发展需要与组织发展联系在一起,形成人力资源开发的合力。
①  组织发展
②  培训与开发
③  职业生涯管理
④  职业管理
【单选题】 通过对狗等动物的训练研究,提出条件反射学说的著名学者是( )。
①  桑代克
②  斯金钠
③  华生
④  巴甫洛夫
【单选题】 丹尼尔?温特兰德基于多家企业的个案研究,提出了( )。
①  学习型组织
②  与公司战略匹配的培训战略
③  领导力开发模型
④  战略性员工培训模型
【单选题】 ( )是学习管理知识和管理艺术的有效途径。
①  体验式学习
②  商业游戏
③  角色扮演
④  管理能力开发
【单选题】 ( )的最大特点就是“在参与中学习”,强调“先行后知”。
①  户外拓展训练
②  行动学习
③  沙盘模拟
④  教练