【多选题】【消耗次数:1】
生物资产可分类为(  )。
经营性生物资产
生产性生物资产
公益性生物资产
消耗性生物资产
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相关题目
【判断题】 消耗性生物资产和公益性生物资产不得计提折旧
①  正确
②  错误
【多选题】 消耗性生物资产包括(  )。
①  生长中的大田作物
②  生长中的蔬菜
③  生长中的用材林
④  存栏待售的牲畜
【多选题】 下列属于公益性生物资产的有(  )。
①  防风固沙林
②  经济林
③  水土保持林
④  水源涵养林
【判断题】 公益性生物资产是指是指以防护、环境保护为主要目的生物资产。(  )
① 
② 
【多选题】 下列属于生产性生物资产的有(  )。
①  经济林
②  薪炭林
③  产畜
④  役畜
【判断题】 生产性生物资产是指产出农产品、提供劳务或出租等目的而持有的生物资产。(  )
① 
② 
【单选题】 关于生物资产转换,错误的是(  )。
①  消耗性生物资产可以转为生产性生物资产
②  公益性生物资产转为消耗性生物资
③  生产性生物资产转为消耗性生物资产
④  公益性生物资产不得转换为生产性生物资产
【单选题】 下列生物资产减值可以转回的有(  )。
①  生产性生物资产
②  经营性生物资产
③  消耗性生物资产
④  公益性生物资产
【单选题】 下列生物资产不计提减值的是(  )。
①  生产性生物资产
②  经营性生物资产
③  消耗性生物资产
④  公益性生物资产
【多选题】 下列生物资产可以计提减值的有(  )。
①  生产性生物资产
②  经营性生物资产
③  消耗性生物资产
④  公益性生物资产
随机题目
【判断题】 招聘程序的第一步是招募。
①  正确
②  错误
【单选题】 先选择若干标准职位,比较确定若干共有的基本评价因素,然后将其他职位与之比较,确定其价值与等级的方法是()
①  因素分解法
②  因素比较法
③  经验排序法
④  因素评分法
【单选题】 在培训中,先由教师综合介绍一些基本概念与原理,然后围绕某一专题进行讨论的培训方式,是( )。   
①  讲授法
②  研讨法
③  角色扮演法
④  案例分析法
【单选题】 教师运用阐述、说明、分析、论证和概括等手段讲授知识内容的培训方法是( )
①  讲解法
②  讲述法
③  演讲法
④  表演法
【单选题】 让秘书起草一份文件这是一种( )
①  任务
②  职位
③  职务
④  职业
【单选题】 拟定招工简章,进行“安民告示 ”。这是企业每年一次招聘录用工作的哪个阶段 ? ( )
①  筹划与准备阶段
②  宣传与报名阶段
③  考核与录用阶段
④  岗前教育与安置阶段
【单选题】 按一定的质量要求,对服务人员在制度时间内提供某种服务所规定的限额是( )
①  时间定额
②  产量定额
③  看管定额
④  服务定额
【单选题】 依据个体的经验判断,把所有待评价的职务依序排列,由此确定每种工作的价值的方法是( )
①  因素分解法
②  因素比较法
③  排序法
④  评分法
【单选题】 甑选程序中不包括的是( )   
①  填写申请表
②  职位安排
③  寻找候选人
④  答辩
【多选题】 人力资源管理实践中有关员工考评的方法,可以概括为( )
①  印象评判法
②  相对比较评判法
③  因素分解综合评判法
④  常模参照评判法
⑤  效标参照评判法