【多选题】【消耗次数:1】
生物资产可分类为(  )。
经营性生物资产
生产性生物资产
公益性生物资产
消耗性生物资产
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相关题目
【判断题】 消耗性生物资产和公益性生物资产不得计提折旧
①  正确
②  错误
【多选题】 消耗性生物资产包括(  )。
①  生长中的大田作物
②  生长中的蔬菜
③  生长中的用材林
④  存栏待售的牲畜
【多选题】 下列属于公益性生物资产的有(  )。
①  防风固沙林
②  经济林
③  水土保持林
④  水源涵养林
【判断题】 公益性生物资产是指是指以防护、环境保护为主要目的生物资产。(  )
① 
② 
【多选题】 下列属于生产性生物资产的有(  )。
①  经济林
②  薪炭林
③  产畜
④  役畜
【判断题】 生产性生物资产是指产出农产品、提供劳务或出租等目的而持有的生物资产。(  )
① 
② 
【单选题】 关于生物资产转换,错误的是(  )。
①  消耗性生物资产可以转为生产性生物资产
②  公益性生物资产转为消耗性生物资
③  生产性生物资产转为消耗性生物资产
④  公益性生物资产不得转换为生产性生物资产
【单选题】 下列生物资产减值可以转回的有(  )。
①  生产性生物资产
②  经营性生物资产
③  消耗性生物资产
④  公益性生物资产
【单选题】 下列生物资产不计提减值的是(  )。
①  生产性生物资产
②  经营性生物资产
③  消耗性生物资产
④  公益性生物资产
【多选题】 下列生物资产可以计提减值的有(  )。
①  生产性生物资产
②  经营性生物资产
③  消耗性生物资产
④  公益性生物资产
随机题目
【多选题】 组织幼儿运用已有经验讲述的方式有( )。
①  幼儿集体讲述
②  幼儿与老师一起讲述
③  幼儿分小组讲述
④  幼儿个别交流讲述
【单选题】 一般而言,幼儿园常用的文学作品不包括( )。?
①  儿童诗歌
②  童话
③  幼儿小说
④  幼儿散文
【单选题】 儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观察摹拟书面语言的能力( )以及自我调适的技能。
①  预期的技能
②  书写的技能
③  纠错能力
④  辨字能力
【判断题】 在谈话活动中,教师要做示范,给幼儿一些提示,及时纠正幼儿说话时用词造句的错误。
①  正确
②  错误
【多选题】 幼儿园通常所开展的讲述活动一般应具备的主要特征包括( )。
①  有一定的凭借物
②  有相对正式的语境
③  旨在锻炼幼儿的独白语言
④  提高幼儿学习书面语言的兴趣
【多选题】 对幼儿进行语言教育的主要途径大体上为( )。
①  专门的语言教育活动
②  渗透的语言教育活动
③  专门的与渗透的语言教育活动相结合
④  游戏活动
【多选题】 故事表演游戏的类型有( )。
①  分段表演型
②  整体表演型
③  创编型
④  角色活动型
【多选题】 游戏与活动的基本区别是( )。
①  控制
②  教育
③  真实
④  动机
【单选题】 学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”,采用了理解句子的( )。
①  事件可能性策略
②  词序策略
③  语法策略
④  非语言策略
【单选题】 句子的平均长度可用( )来衡量。
①  语音
② 
③  语法
④  句法