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【单选题】【消耗次数:1】
关于固定资产的使用寿命、预计净残值和折旧方法,下列表述中不正确的是( )。
①
企业至少应当于每年年度终了,对固定资产的使用寿命、预计净残值和折旧方法进行复核
②
使用寿命预计数与原先估计数有差异的,应当调整固定资产使用寿命
③
预计净残值预计数与原先估计数有差异的,应当调整预计净残值
④
固定资产折旧方法的改变应作为会计政策变更
参考答案:
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相关题目
【判断题】
企业至少应当于每年年度终了对固定资产的预计使用寿命、预计净残值和折旧方法进行复核,使用寿命预计数与原先估计数有差异的应当调整固定资产使用寿命。
①
正确
②
错误
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【判断题】
企业至少应当于每年年度终了,对固定资产的使用寿命、预计净残值和折旧方法进行复核。( )
①
对
②
错
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【判断题】
小企业应当根据固定资产的性质和使用情况,并考虑税法的规定,合理确定固定资产的使用寿命和预计净残值。( )
①
对
②
错
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【多选题】
《企业会计准则——固定资产》第二十二条规定,企业应当对持有待售固定资产的预计净残值进行调整。下列关于预计净残值的说法中正确的有( )。
①
将持有待售固定资产的预计净残值调为公允价值减去处置费用的金额
②
如果公允价值减去处置费用之差大于原账面价值,则不调整原账面价值
③
如果公允价值减去处置费用之差小于原账面价值,则将原账面价值调整到预计的公允价值减去处置费用之差额
④
从划归为持有待售之日起停止计提折旧,按照账面价值与公允价值减去处置费用后的净额孰低进行计量
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【判断题】
彩票机构固定资产的应折旧金额为其成本,计提固定资产折旧要减去预计净残值。( )
①
对
②
错
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【单选题】
下列方法中.在计算固定资产的折旧时不考虑预计净残值的是( )。
①
平均年限法
②
工作量法
③
双倍余额递减法
④
年数总和法
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【单选题】
实行双倍余额折旧的固定资产,应当在其固定资产折旧年限()将固定资产净值扣除预计净残值后的净额平均摊销。
①
到期时
②
到期前一年
③
到期前两年
④
到期前3年
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【单选题】
《企业会计准则第4号——固定资产》第22条规定,企业应当对持有待售固定资产的预计净残值进行调整。下列说法正确的有( )。
①
从划归为持有待售之日起继续计提折旧和减值测试,处置时再处理
②
如果公允价值减去处置费用的金额大于符合持有待售条件时该固定资产的账面价值,则调整原账面价值
③
如果公允价值减去处置费用的金额小于符合持有待售条件时该固定资产的账面价值,则将原账面价值调整到预计的公允价值减去处置费用之差额
④
符合持有待售条件时固定资产的原账面价值小于预计净残值,应作为资产减值损失计入当期损益
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【判断题】
在固定资产使用过程中,与其有关的经济利益预期实现方式发生变化后,企业也应相应改变其使用寿命和预计净残值。( )
①
对
②
错
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【单选题】
高等学校应当按月对固定资产计提折旧(文物文化资产除外),在固定资产的预计使用寿命内系统地分摊固定资产的成本。高等学校一般应当采用( )计提固定资产折旧。
①
年数总和法
②
年限平均法
③
双倍余额递减法
④
工作量法
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随机题目
【判断题】
学生年龄越小,表扬、奖励的作用越大。
①
正确
②
错误
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【判断题】
练习是同一刺激―反应的重复。
①
正确
②
错误
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【多选题】
根据世界卫生组织 (1989) 的提法,健康必须具备的条件是?
①
心理健康
②
身体健康
③
社会适应良好
④
道德健康
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【多选题】
认知领域的目标分类有?
①
知识和领会
②
运用
③
分析和综合
④
评价
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【多选题】
下列选项中,强调内部心理过程和认知结构在学习中重要作用的观点有?
①
发现学习理论
②
人本主义学习理论
③
试误说
④
接受学习理论
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【多选题】
课堂学习管理的基本功能包括?
①
促进师生心理健康
②
建立良好的学习环境
③
整顿班级秩序
④
调动学生的积极性和自觉性,促进学生学习
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【多选题】
强调外界环境对学习起决定作用的学习理论有?
①
人本主义理论
②
经典条件反射理论
③
操作性条件反射理论
④
有意义接受学习理论
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【判断题】
情感有较为明显的冲动性和外部表现。
①
正确
②
错误
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【判断题】
通过比较、辨别大量的正反例子,从中归纳出一类事物本质特征的过程,称作概念同化。
①
正确
②
错误
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【判断题】
情感是驱使人解决问题的内在动力。
①
正确
②
错误
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