【多选题】【消耗次数:1】
长期股权投资采用权益法核算时,下列各项中,不会影响投资收益的确认的事项有(  )。
期末长期股权投资账面价值大于可收回金额
处置长期股权投资时,结转相关的“其他综合收益”
被投资方宣告发放现金股利
投资时被投资企业可辨认资产公允价值与账面价值不等
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【多选题】 采用权益法核算长期股权投资,下列各项中会影响投资企业长期股权投资账面价值的有(  )。
①  被投资单位因其他权益工具投资公允价值的变动而确认其他综合收益
②  被投资企业计提盈余公积
③  被投资单位宣告分派股票股利
④  计提长期股权投资减值准备
【多选题】 采用权益法核算长期股权投资,下列各项中会影响投资企业长期股权投资账面价值的有(  )。
①  被投资单位因可供出售金融资产公允价值的变动而确认其他综合收益
②  被投资企业计提盈余公积
③  被投资单位宣告分派股票股利
④  计提长期股权投资减值准备
【单选题】 长期股权投资采用权益法核算,下列事项中不会影响股权投资账面价值的是(  )。
①  被投资方取得利润
②  被投资方发生亏损
③  被投资方派发现金股利
④  被投资方派发股票股利
【单选题】 长期股权投资采用权益法核算,在确认应分担的被投资方亏损额时,长期股权投资的账面价值不足以冲减的,应当(  )。
①  继续冲减其他长期权益账面价值
②  全部作为资产减值损失
③  冲减资本公积
④  计入营业外支出
【单选题】 长期股权投资采用权益法核算,如果初始投资成本小于投资时应享有被投资方可辨认净资产公允价值的份额,则其差额应当调整长期股权投资的初始投资成本,同时计入(  )。
①  投资收益
②  公允价值变动损益
③  资本公积
④  营业外收入
【单选题】 长期股权投资采用权益法核算,被投资企业宣告发放现金股利时,投资企业应借记的会计科目是?
①  投资收益
②  长期股权投资——损益调整
③  应收股利
④  长期股权投资——投资成本
【单选题】 采用成本法核算长期股权投资,下列各项中会导致长期股权投资账面价值发生增减变动的有( )。
①  长期股权投资发生减值损失  
②  持有长期股权投资期间被投资企业实现净利润   
③  被投资企业宣告分派属于投资企业投资前实现的净利润   
④  被投资企业宣告分派属于投资企业投资后实现的净利润
【单选题】 长期股权投资采用权益法核算,投资方收到被投资方派发的股票股利时,应当(  )。
①  计入投资收益
②  冲减投资成本
③  增加资本公积
④  只作备忘记录
【单选题】 长期股权投资采用成本法核算,被投资企业宣告发放现金股利时,投资企业应贷记的会计科目是?
①  应收股利
②  长期股权投资——损益调整
③  长期股权投资——投资成本
④  投资收益
【判断题】 权益法核算下出售长期股权投资确认的投资收益等于售价和长期股权投资账面价值的差额和原计入资本公积的相关金额之和。( )
①  正确
②  错误
随机题目
【多选题】 培训外包的原因有( )。
①  节约成本
②  集中精力研究经营战略
③  提升培训的准确度
④  确保学习的持续进行
⑤  根据学习需求发现公司能力的欠缺之处
【多选题】 在组织开发中,团队建设主要内容有:( )。
①  团队角色
②  团队互助
③  团队沟通
④  团队组织结构
⑤  团队成员的甄选
【多选题】 在培训评估中,培训收益主要包含( )。
①  成本的降低
②  事故的减少
③  利润的增长
④  服务质量的提高
⑤  离职率的下降
【多选题】 下列属于创造型职业锚的特征的是( )。
①  有强烈的创新需求和欲望
②  意志坚定、敢于冒险
③  具有很强的升迁动机和价值观,以提升、等级和收入作为衡量成功的标准
④  强调实际技术或功能等业务工作
⑤  对组织具备较强的依赖性
【单选题】 严格( )是保证培训质量的必要措施,也是检验培训质量的重要手段。
①  考勤制度
②  设计内容
③  挑选教材
④  考核评估
【单选题】 ( )重视创造价值的人不会选择常规性的工作,因为他们希望在红做种发挥自己的创造力和想象力,希望看到自己创造的结果。
①  技术型职业价值观
②  管理型职业价值观
③  创造型职业价值观
④  自主型职业价值观
【单选题】 柯式评估模型三角形层次中最顶层的评估是( )。
①  反应层
②  学习层
③  行为层
④  结果层
【单选题】 在制定和实施职业生涯规划的过程中要充分考虑不同职业、岗位和专业之间的实际情况,有区别地制定目标。这属于组织职业生涯管理原则中的( )。
①  统筹性原则
②  差异性原则
③  阶段性原则
④  发展性原则
【单选题】 柯式评估模型三角形层次中最底层的评估是( )。
①  反应层
②  学习层
③  行为层
④  结果层
【单选题】 在培训效果评价的过程中,一般应用( )来评价受训者的认知程度。
①  面试
②  观察
③  笔试
④  实验