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【判断题】【消耗次数:1】
发生在不同企业之间的资产、负债、业务、机构以及人员的重新安排,导致一些企业对资产、业务等控制范围的扩大,这类行为可以称为企业的并购、重组,或简称为企业购并。( )
①
对
②
错
参考答案:
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相关题目
【单选题】
企业与企业之间的电子商务简称为( )
①
B2G
②
B2C
③
B2B
④
C2C
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【判断题】
实质性重组一般要将被并购企业60%以上的资产与并购企业的资产进行置换,或双方资产合并;而报表性重组一般都不进行大规模的资产置换或合并。( )
①
对
②
错
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【单选题】
企业发生的下列经济业务中,能引起资产和负债同时增加的业务是( )。
①
用银行存款购买原材料
②
预收销货款存入银行
③
提取盈余公积
④
年终结转净利润
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【多选题】
对于持有待售资产类别,有些情况下,由于发生一些企业无法控制的原因,可能导致出售未能在一年内完成,企业无法控制的原因包括:( )。
①
意外设定条件
②
发生罕见情况
③
资产发生减值
④
企业重组
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【单选题】
下列各项中,可能导致企业资产负债率变化的经济业务是( )。
①
收回应收账款
②
用现金购买债券
③
接收所有者投资转入的固定资产
④
以固定资产对外投资(按账面价值作价)
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【单选题】
下列各项中,可能导致企业资产负债率变化的经济业务是( )。
①
收回应收账款
②
用现金购买债券
③
接收所有者投资转入的固定资产
④
以固定资产对外投资(按账面价值作价)
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【单选题】
下列关于企业重组业务企业所得税处理,不正确的是( )。
①
税法上企业重组,是指企业在日常经营活动以外发生的法律结构或经济结构重大改变的交易
②
资产收购,受让企业收购的资产不低于转让企业全部资产的85% ,转让企业取得受让企业股权的计税基础,可以以被转让资产的原有计税基础确定
③
企业债务重组,以非货币资产清偿债务,应当分解为转让相关非货币性资产、按非货币性资产公允价值清偿债务两项业务
④
企业重组的税务处理区分不同条件,分别适用一般性税务处理规定和特殊性税务处理规定
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【单选题】
下列关于企业重组业务企业所得税处理陈述,不正确的是( )。
①
税法上企业重组,是指企业在日常经营活动以外发生的法律结构或经济结构重大改变的交易,包括企业法律形式改变、债务重组、股权收购 、资产收购、合并、分立等
②
企业合并,企业股东在该企业合并发生时取得的股权支付金额不低于其交易支付总额的85%,以及同一控制下且不需要支付对价的企业合并,被合并企业合并前的相关所得税事项不应当由合并企业承继
③
企业债务重组,以非货币资产清偿债务,应当分解为转让相关非货币性资产、按非货币性资产公允价值清偿债务两项业务,确认相关资产的所得或损失
④
股权收购,收购企业购买的股权不低于被收购企业全部股权的50%,且收购企业在该股权收购发生时的股权支付金额不低于其交易支付总额的85%,被收购企业的股东取得收购企业股权的计税基础,以被收购股权的原有计税基础确定
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【多选题】
按照企业生产经营活动的业务范围不同,可将企业管理的控制职能划分为()。
①
生产作业控制
②
质量控制
③
成本控制
④
库存控制
⑤
资金控制
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【判断题】
企业可以由同一部门或个人办理固定资产的全过程业务。( )
①
对
②
错
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随机题目
【单选题】
____________是按儿童学习母语的自然顺序,即先开始听,然后学习讲,再学习读和写。
①
游戏法
②
自然法
③
直接法
④
全身反应法
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【单选题】
选择小学英语课程内容和课堂上的教学活动时有必要注意到要贴近现实,贴近生活,为儿童所喜爱并乐于接收的事和物。这是在选择英语教学内容时坚持了( )原则。
①
此时此地
②
保持兴趣
③
开发潜能
④
因材施教
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【单选题】
阻碍新知识学习的迁移为( )
①
正迁移
②
负迁移
③
正牵引
④
负牵引
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【单选题】
学习者有两种水平,一种是实际的发展水平,另一种是潜在的发展水平。这两种水平之间的区域称为____________。
①
最近提高区
②
学习障碍区
③
问题集中区
④
最近发展区
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【单选题】
利用有图的闪示卡,能让学生清楚的了解单词或短语句型的意思,同时设计若干游戏,激发学生说的欲望,增加学会说的机会。这个教学过程运用的教学方法是( )
①
采访游戏
②
卡片游戏
③
故事游戏
④
表演游戏
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【单选题】
( )是为探明各项评价内容表现出来的与教育标准要求相符合的程度,以便根据具体情况,有针对性地进行处理所进行的教学评价。
①
终结性评价
②
自我评价
③
诊断性评价
④
形成性评价
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【单选题】
教师用英语发命令,学生按指令做出反应动作,从而感知、理解所学语言。这种教学方法是( )
①
游戏法
②
自然法
③
全身反应法
④
直觉法
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【单选题】
小学阶段学生学习语音的手段主要是____________。
①
模仿
②
朗读
③
听
④
抄写
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【单选题】
英国学者把语言交际中理解和表达的意义分为两类:___________和___________。
①
意念层次的意义 、 交际功能层次的意义
②
理想层次的意义 、 交际功能层次的意义
③
意念层次的意义 、 跨文化层次的意义
④
理解层次的意义 、 语言功能层次的意义
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【单选题】
( )是伴随学生学习过程持续进行的评价,它关注学习的过程。
①
终结性评价
②
自我评价
③
诊断性评价
④
形成性评价
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