【多选题】【消耗次数：1】
资产转让、受让的税务处理包括（ ）。
①
资产转让损益的税务处理
②
受让资产计价的税务处理
③
减免税优惠的处理
④
亏损弥补的处理
参考答案：
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相关题目
【多选题】
企业股权收购、资产收购重组交易，适用一般税务处理时，相关交易应按以下（ ）规定处理。
①
被收购企业的相关所得税事项原则上保持不变
②
收购方取得股权或资产的计税基础应以公允价值为基础确定
③
被收购方应确认股权、资产转让所得或损失
④
收购方取得股权或资产的计税基础应以被收购方账面计税价值为基础确定
【多选题】
符合特殊性税务处理应当具备的条件包括（ ）。
①
具有合理的商业目的，且不以减少、免除或者推迟缴纳税款为主要目的
②
被收购、合并或分立部分的资产或股权比例符合规定的比例，即收购企业购买的股权不低于被收购企业全部股权的75%
③
企业重组后的连续12个月内不改变重组资产原来的实质性经营活动
④
重组交易对价中涉及股权支付金额符合规定比例，即收购企业在该股权收购发生时的股权支付金额不低于其交易支付总额的85%
【多选题】
企业股权收购、资产收购重组交易，适用一般税务处理时，下列表述正确的有（ ）。
①
被合并企业及其股东都应按清算进行所得税处理
②
被合并企业的亏损可以在合并企业结转弥补
③
企业分立相关企业的亏损不得相互结转弥补
④
被收购企业的相关所得税事项原则上保持不变
【多选题】
下列关于软件产品的税务处理中，正确的有（）。
①
纳税人销售软件产品并随同销售一并收取的软件安装费、维护费、培训费等收入，应按增值税混合销售的有关规定征收增值税，并可享受软件产品增值税即征即退政策
②
软件产品交付使用后，纳税人按期或按次收取的维护费、技术服务费、培训费等不征收增值税
③
纳税人受托开发软件产品，著作权属于受托方的不征收增值税
④
纳税人受托开发软件产品，著作权属于委托方或属于双方共同拥有的，不征收增值税
【多选题】
下列关于企业重组特殊性税务处理说法正确的有（ ）。
①
企业债务重组确认的应纳税所得额一律并入当年应纳税所得额中
②
企业债权转股权的业务，当期应确认有关债务清偿所得或损失
③
企业重组中，对非股权支付仍应在交易当期确认相应的资产转让所得或损失
④
企业在重组发生前后连续12个月内分步对其资产、股权进行交易，应作为一项企业重组交易处理
【多选题】
下列关于BOT项目运营期内移交阶段的税务处理，正确的有（ ）。
①
采用无偿移交的方式将资产移交给授予方
②
就所取得收入按照“销售无形资产”税目征收增值税
③
不负有增值税的纳税义务
④
负有增值税的纳税义务
【单选题】
企业发生的符合特殊性税务处理条件的企业重组，下列处理不正确的是（ ）。
①
企业发生的债权转股权业务，按照清偿债务和股权投资两项业务处理，确定债务清偿所得
②
股权收购企业购买的股权不低于被收购企业全部股权的50%，且收购企业在该股权收购发生时的股权支付金额不低于其交易支付总额的85%的，被收购企业的股东取得收购企业股权的计税基础以被收购股权的原有计税基础确定
③
收购企业取得被收购企业股权的计税基础，以被收购股权的原有计税基础确定
④
收购企业、被收购企业的原有各项资产和负债的计税基础和其他相关所得税事项保持不变
【多选题】
下列项目中，符合企业重组特殊性税务处理规定的有（ ）。
①
被合并企业合并前的亏损不得由合并企业弥补
②
被合并企业合并前的亏损可由合并企业按照合并业务发生当年年末国家发行的最长期限的国债利率计算限额，由合并企业继续弥补
③
被分立企业未超过法定弥补期限的亏损额可按分立资产占全部资产的比例进行分配，由分立企业继续弥补
④
被分立企业未超过法定弥补期限的亏损额可按分立业务发生当年年末国家发行的最长期限的国债利率计算限额，由分立企业继续弥补
【多选题】
根据企业所得税相关规定，下列属于在资产收购时适用特殊性税务处理条件的有（ ）。
①
具有合理的商业目的，且不以减少、免除或者推迟缴纳税款为主要目的
②
受让企业收购的资产不低于转让企业全部资产的85%
③
受让企业在资产收购发生时的股权支付金额不低于其交易支付总额的50%
④
资产收购后的连续12个月内不改变收购资产原来的实质性经营活动
【单选题】
下列关于企业从被投资单位撤回投资是取得资产的企业所得税税务处理的说法，正确的是（ ）。
①
相当于初始投资的部分应确认为股息所得
②
取得的全部资产应确认为股息所得
③
超过初始投资的部分应确认为投资资产转让所得
④
相当于被投资企业累计未分配利润和累计盈余公积部分应确认为股息所得
随机题目
【单选题】
在教学策略的选择与运用中，主要步骤为：定向 —— 参与性练习 —— 自主练习 —— 迁移的教学策略是属于（ ）
①
四阶段教学策略
②
假设 —— 推理教学策略
③
示范 —— 模仿教学策略
④
先行组织者教学策略
【单选题】
教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢姆的分类，他把教学目标分为（）三大领域。
①
认知、情感和动作技能
②
了解、理解和应用
③
生理、心理和情感
④
认知、情感和学习策略
【单选题】
在众多的教学设计模式中，先分析教学目标，再分析学习者特征，然后确定教学起点，最后判断是否采用 “传递 —— 接受 ”教学方式，这种模式是（ ）
①
基于 “ 教师为主导 —— 学生为主体 ” 的教学设计
②
基于 “ 学”的教学设计
③
基于 “ 教”的教学设计
④
以上都不是
【单选题】
“主导一主体”的网络课程的特点( )
①
“主导一主体””网络课程中学生除进行自主学习、与同学、辅导教师交流学习外，还会有与授课教师面授辅导或视频辅导的机会
②
“主导一主体”网络课程中既有教师的面授教学，同时把网络课程作为课堂辅助教学使用和课后巩固复习使用
③
“主导一主体”网络课程除安排授课教师外，该类网络课程通常还配备有一名或数名网上辅导教师
④
“主导一主体”网络课程是目前常用的一种网上课程
⑤
以上都是
【单选题】
（ ）是一种基于信息技术的探究学习和基于问题的学习，着重强调学生分析资源、利用资源验证假设的过程
①
网上合作学习
②
真实性任务学习
③
有意义的学习
④
资源型学习