不能够产生现金流的资产可称为“无效资产”。（　　）

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【判断题】【消耗次数：1】

① 对

② 错

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【判断题】优良资产就是能够产生可预期的、不断增值的现金流的资产。（　　）

① 对

② 错

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【判断题】资产组强调能够独立取得现金流量的组合，资产组的计量更强调转让价值。（　　）

① 对

② 错

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【单选题】财务管理学认为，资产价值是资产在未来产生的现金流量的（）

① 终值

② 现值

③ 总和

④ 不确定

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【单选题】下列哪项不属于未来确定现金流和未来浮动现金流之间的现金流交换

① 利率互换

② 股票

③ 远期

④ 期货

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【单选题】计算资产组未来现金流量现值的前提是（　　）。

① 该资产组能否产生独立的现金流量

② 该资产能否独立进行核算

③ 该资产能否产生独立的现金流量

④ 该资产组是否能够可靠的计算未来现金流量

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【单选题】股东自由现金流（FCFE）与企业自由现金流（FCFF）的关系是（　　）。

① FCFE＝FCFF－用现金支付的利息费用

② FCFE＝FCFF－用现金支付的利息费用＋利息税收抵减

③ FCFE＝FCFF－用现金支付的利息费用＋利息税收抵减－优先股股利

④ FCFE＝FCFF－用现金支付的利息费用＋利息税收抵减－优先股股利＋盈余公积金

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【判断题】鉴于商誉或总部资产难以独立产生现金流量，因此，商誉和总部资产通常应当结合与其相关的资产组或者资产组组合进行减值测试。（　　）

① 对

② 错

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【判断题】现金流是公司的“血液”。（　　）

① 对

② 错

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【判断题】资产的未来现金流量为外币的，应当以资产产生的未来现金流量的结算货币为基础预计其未来现金流量，然后按照计算现金流当日的即期汇率折算为记账本位币，最后根据记账本位币适用的折现率计算未来现金流量的现值。（　　）

① 对

② 错

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【判断题】按照公认会计原则，经营费用的现金支出属于经营活动现金流出，而固定资产支出属于投资活动现金流出。（　　）

① 对

② 错

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【单选题】下列属于外部培训师缺点的是（）。

① 选择范围较小，权威性不高

② 培训方式单一，不能有效激发学员的学习热情

③ 创新性不足，易受到企业现状的影响

④ 偏重理论知识，对员工实际操作和企业文化的长期培养不够

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【单选题】离职面谈可以成为（）层面培训需求分析的信息来源。

① 组织层面

② 人员层面

③ 任务层面

④ 部门层面

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【多选题】学习环境的特征有：（）。

① 情境性

② 建构性

③ 操作性

④ 动态性

⑤ 社会性

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【判断题】在成人学习中，学习定位是以问题为中心而不是以培训主体为中心。

① 正确

② 错误

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【判断题】在任何组织中，有效的培训体系建立的关键是要遵循基于战略的培训与开发流程。

① 正确

② 错误

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【判断题】成人学习理论表明成人学习具有的社会导向性，按照社会的期望而学习。

① 正确

② 错误

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【判断题】阿吉里斯在研究中指出，单环学习的目的在于提高组织中成员间沟通和反馈的透明度，提高公开沟通差错和失败的意愿，从而从反馈中学习，增加决策和政策制定的有效性。

① 正确

② 错误

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【判断题】孟母三迁，可以看成强化理论在现实中的具体体现。

① 正确

② 错误

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【判断题】学院模式是要求培训者既向培训部门经理又向特定职能部门经理汇报工作的一种模式。

① 正确

② 错误

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【判断题】一些证据表明，在培训效果转化中，心理逼真比物理环境逼真所起的作用要大一些。

① 正确

② 错误

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