【单选题】【消耗次数：1】
下列不属于存货周转率分析指标存在问题的是（ ）。
①
进销存管理脱节
②
物流管理水平低
③
潜在坏帐损失增加
④
存货结构不合理
参考答案：
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相关题目
【单选题】
下列关于存货周转率的表述不正确的是
①
该指标是衡量和评价企业购入存货、投入生产、销售收回等各环节管理状况的综合性指标
②
以收入为基础的存货周转率指标更符合实际表现的存货周转状况
③
该指标反映了企业实现销售的快慢
④
该指标反映存货周转速度和存货占用水平
【单选题】
下列关于存货周转率计算公式的列示中，不正确的是（ ）。
①
存货周转次数＝销售成本/存货平均余额
②
存货周转率＝销售成本/存货平均余额
③
存货周转天数＝360天/周转次数
④
存货周转率＝360天/周转次数
【单选题】
注册会计师通过分析程序发现被审计单位存货周转率波动，分析其原因不可能存在( )情况。
①
存货成本项目发生变动
②
存货盘存制度发生变动
③
销售额发生大幅度变动
④
存货核算方法发生变动
随机题目
【多选题】
关于情绪的描述，正确地有（）。
①
指人们在内心活动过程中所产生的心理体验
②
人脑对客观事物与人的需要之间的关系的反映
③
人们在心理活动中，对客观事物的态度体验
④
人们在心理活动中，对客观世界的心理体验
【多选题】
皮亚杰认知发展阶段理论对教育的启示，正确的有（）。
①
不能只要关注儿童思维的结果，还要关注思维的过程
②
重视儿童的学习意愿，认识到儿童的自主性、积极参与在学习活动中的重要作用
③
强调对儿童进行成人化的思维训练
④
承认发展进程的个体差异，因材施教
【多选题】
关于课题研究分类的描述正确有（）。
①
按照研究目的可分为理论性课题和应用性课题。
②
按照课题的大小可分为宏观课题、中观课题和微观课题。
③
按照研究目的可分为理论性课题和应用性课题。
④
按照课题的大小可分为省级课题、市级课题和区县级课题
【多选题】
开展课题研究应避免的问题（）
①
课题选题避免“盲从”，注重“问题”
②
课题研究过程中，避免“形式”主义，注重研究“过程”和实效
③
研究方法避免理性十足， 不接地气的“空对空”研究
④
研究过程性资料和研究成果注重积累，避免突击式和数量堆砌。
【多选题】
下列选项是人本主义观点的有（）
①
以学生为中心，突出学习者在教学中的中心地位
②
让学生处在一个和谐、关爱、理解的氛围中
③
学习的目的是使学生成为一个完善、有用的人，整体的人格得到发展
④
通过强化进行程序教学
【多选题】
下列作法或想法，哪些不利于教师的成长？（）
①
课前好好备课，课上完了就结束了。
②
一节课结束后，思考一下这节课的成败得失。
③
课上的好坏，只用交给专家去评。
④
课上的多了，自然就有经验了，讲课能力自然就提高了。