下列关于应收账款周转率计算公式的列示中，正确的是（　　）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 应收账款周转次数＝赊销净额/应收账款平均余额

② 应收账款周转次数＝赊销净额＋应收账款平均余额

③ 应收账款周转次数＝赊销净额－应收账款平均余额

④ 应收账款周转次数＝赊销净额×应收账款平均余额

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【判断题】应收账款周转天数与应收账款周转次数是倒数关系。

① 正确

② 错误

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【单选题】关于应收账款的周转率说法正确的是（　　）。

① 应收账款周转率=销售收入净额＋应收账款平均余额

② 应收账款周转率=销售收入净额－应收账款平均余额

③ 应收账款周转率=销售收入净额×应收账款平均余额

④ 应收账款周转率=销售收入净额÷应收账款平均余额

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【多选题】应收账款周转率越高表明（）

① 收账迅速，账龄期限较短

② 资产流动性大短期偿债能力强

③ 可以减少收账费用和坏账损失

④ 可以更好地评价客户的信用程度

⑤ 回收期越短

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【多选题】应收账款周转率高，表明企业可能（）。

① 增加坏帐损失

② 应收账款回收速度快

③ 信用政策较严格

④ 资产流动性提高

⑤ 过高的应收账款周转率将更加提高企业盈利水平

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【单选题】为了消除季节性的影响，计算应收账款周转率，其应收账款最好采用?

① 月度平均余额

② 每月平均余额

③ 年度平均余额

④ 季度平均余额

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【多选题】影响应收账款周转率的因素有

① 企业信用政策

② 应收账款管理水平和应收账款质量

③ 企业总资产规模的变动

④ 企业会计政策变更

⑤ 企业营业收入的变动

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【单选题】下列关于应收账款周转率的说法中，不正确的是（　　）。

① 一般说来，应收账款周转率越高、周转天数越短表明应收账款管理效率越高

② 应收账款是特定时点的存量，容易受季节性、偶然性和人为因素的影响

③ 计算应收账款周转率时，应收账款应为扣除坏账准备的金额

④ 应收账款周转率反映了企业应收账款周转速度的快慢及企业对应收账款管理效率的高低

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【多选题】在一定时期内，应收账款周转次数多、周转天数少表明（　）。

① 收账速度快

② 信用管理政策宽松

③ 应收账款流动性强

④ 应收账款管理效率高

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【多选题】下列各项中，影响应收账款周转率指标的有（　　）。

① 应收票据

② 应收账款

③ 预付账款

④ 销售折扣与折让

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【判断题】为准确计算应收账款的周转效率，其周转额应使用赊销金额。

① 正确

② 错误

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随机题目

【单选题】训练学前儿童用筷子，是使用了( )对儿童进行社会教育。

① 陶冶法

② 实践法

③ 参观法

④ 行为练习法

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【单选题】运用行为评价法对儿童进行社会教育，不需要注意( )。

① 行为评价法应以正向引导为主

② 行为评价要及时、一致

③ 评价可以稍后进行

④ 评价要具体，避免空泛

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【单选题】学前儿童社会教育的途径，不包括( )。

① 电视、媒体的教学活动

② 幼儿园的专门教育活动

③ 幼儿园的随机教育活动

④ 家庭、社区的教育活动

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【单选题】教学活动的最大特点是( )。

① 有目的、有计划

② 广泛性

③ 全体性

④ 发展性

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【单选题】教学活动设计首先要有( )。

① 完善的教学总结

② 精心设计的教学环节

③ 明确的教学目标

④ 明确重点、难点

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【单选题】 ( )不属于儿童社会教育在其他领域活动中的随机教育。

① 挖掘其他领域教育内容中所蕴涵的社会教育要素

② 把其他领域的教育作为社会教育的一种手段

③ 把其他领域的教育全部作为社会教育的内容

④ 其他领域的活动组织方式具有社会教育的意义

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【单选题】学前儿童社会教育活动设计的基本原则，不包括( )。

① 发展性原则

② 活动性原则

③ 整合性原则

④ 主体性原则

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【单选题】 ( )是要为儿童创造社会实践的机会，并将学习内容与儿童的生活练习起来。

① 主体性原则

② 发展性原则

③ 活动性原则

④ 整合性原则

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【单选题】学前儿童社会教育主题方案设计基本步骤，不包括( )。

① 主题的确立

② 主题目标的设计

③ 主题内容的选择

④ 主题内容的实施

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【单选题】学前儿童社会教育主题方案设计中主题的确立，不包括( )。

① 从传递社会知识经验的角度设计主题

② 从儿童生活事件中挖掘主题

③ 从儿童的需要中挖掘主题

④ 从儿童问题行为中发生主题

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