通常资产负债率被人们看成是产权比例的一个重要补充。（　　）

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【判断题】【消耗次数：1】

① 对

② 错

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【单选题】资产负债率等于（　　）。

① 负债总额/资产总额

② （货币资金+财政应返还额度）/流动负债

③ 流动资产/流动负债

④ 固定资产净值/固定资产原值

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【多选题】下列关于资产负债率的叙述中，正确的有（ )。

① 资产负债率是负债总额与资产总额的比值

② 资产负债率是产权比率的倒数

③ 对债权人来说，资产负债率越低越好

④ 对经营者来说，资产负债率应控制在适度的水平

⑤ 对股东来说，只要资产报酬率大于借债利率，资产负债率越高越好

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【判断题】资产负债率指标数值越小越好。

① 正确

② 错误

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【判断题】对债权人而言，企业的资产负债率越高越好。

① 对

② 错

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【单选题】已知某企业资产负债率为50%，则该企业的产权比率为（　）。

① 50%

② 100%

③ 200%

④ 不能确定

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【单选题】与产权比率比较，资产负债率评价企业长期偿债能力的侧重点是（）。

① 揭示财务结构的稳健程度

② 揭示债务偿付安全性的物质保障程度

③ 揭示产权资本对债务风险的承受能力

④ 揭示负债与资本的对应关系

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【单选题】与产权比率比较，资产负债率评价企业长期偿债能力的侧重点是（）。

① 揭示财务结构的稳健程度

② 揭示债务偿付安全性的物质保障程度

③ 揭示产权资本对债务风险的承受能力

④ 揭示负债与资本的对应关系

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【单选题】资产负债率是反映上市公司（）的指标。

① 偿债能力

② 资本结构

③ 经营能力

④ 获利能力

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【单选题】资产负债率，也称负债比率，它是企业（）与资产总额的比率。

① 负债总额

② 流动负债总额

③ 非流动负债总额

④ 流动资产总额

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【单选题】一般认为，资产负债率的适宜水平为（　　）。

① 10%——30%

② 20%——40%

③ 40%——60%

④ 60%——80%

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随机题目

【单选题】 20世纪初期，现代课程界较为崇尚的课程评价方式是（）

① 质性评价

② 回应式评价

③ 量化评价

④ 过程性评价

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【单选题】 20世纪80年代末出版的教育名著《第四代课程评价》是（）的合著。

① 古巴和林肯

② 布鲁姆和林肯

③ 布鲁姆和古巴

④ 古巴和艾斯纳

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【单选题】提出目标取向的课程评价观的主要代表人物是（）

① 泰勒

② 杜威

③ 布鲁纳

④ 艾斯纳

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【单选题】随着新课程的推进，档案袋评价成为了质性评价的方式之一，在档案袋评价中，学生档案袋的创造者是（）

① 教师

② 学生

③ 校长

④ 家长

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【单选题】由美国课程评价学家斯塔夫尔比姆倡导的课程评价模式提出的CIPP模式是指（）

① 外貌模式

② 背景-输入-过程-成果模式

③ 目标达成模式

④ 鉴赏模式

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【单选题】强调课程、教学与评价的统一的“教育目标分类学”，是（）提出的。

① 泰勒

② 布鲁姆

③ 布鲁纳

④ 艾斯纳

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【单选题】主体取向的课程评价认为（）是评价的主体

① 教师

② 学生

③ 校长

④ 教师和学生

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【单选题】教学的辅助性形式主要有（）

① 作业、参观、讲座、辅导

② 作业、参观、讲座、辅导、上课

③ 参观、讲座、辅导、上课

④ 讲座、辅导、上课、课外活动

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【单选题】现代教学方法突出了教学的（）

① 情感性、双边性、发展性、以学伦教

② 双边性、情感性、教育性

③ 综合化、情感性、发展性、以学伦教

④ 双边性、情感性、发展性

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【单选题】以下教学方法中属于实践性教学方法的是（）

① 实验法、练习法、实习法

② 练习法、演示法、讨论法

③ 实验法、练习法、参观法

④ 参观法、练习法、讨论法

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