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【判断题】【消耗次数:1】
2015年以来,世界经济复苏放缓,国内经济下行压力加大,为应对复杂经济形势,国家先后出台一系列稳增长、防风险的调控政策,我国经济运行保持缓中趋稳、缓中有进态势,经济增长基本在预期目标范围内,就业形势总体稳定。( )
①
对
②
错
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相关题目
【单选题】
2015年世界经济的总体增长形势为( )。
①
增速放缓,业绩分化
②
增速加快
③
新兴市场与发展中经济体增速加快
④
全球经济增长率比2014年有上升
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【多选题】
当前世界经济形势的基本特征( )
①
复苏与风险并存
②
主要经济体经济增长表现不一
③
国际贸易与投资合作缓慢推进
④
地缘政治影响不容忽视
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【多选题】
关于当前世界经济形势描述恰当的包括( )。
①
美国经济:增长与彷徨
②
欧洲经济:缓慢的复苏
③
日本经济:复苏之路不平坦
④
亚太经济:增长整体放缓
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【多选题】
当前我国经济形势有哪些特点?
①
A.经济下行压力不小
②
B.经济呈现滞涨态势
③
C.经济放缓态势明显
④
D.经济积极因素增多
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【单选题】
2015年,( )依然是世界经济中增长最快的地区。
①
美国
②
新兴市场和发展中亚洲经济体
③
拉美和加勒比地区
④
俄罗斯
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【判断题】
经济形势=趋势
①
对
②
错
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【单选题】
十八大以来的五年,我国经济建设取得重大成就,经济保持中高速增长,国内生产总值从五十四万亿元增长到八十万亿元,稳居世界( ),对世界经济增长贡献率超过百分之三十。
①
第三
②
第一
③
第四
④
第二
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【单选题】
过去五年,我国经济保持中高速增长,在世界主要国家中名列前茅,国内生产总值从五十四万亿元增长到( )万亿元,稳居世界第二,对世界经济增长贡献率超过百分之三十。
①
八十
②
六十
③
九十
④
七十
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【多选题】
世界经济下行压力增大,主要体现在( )
①
世界主要经济体发展势头明显分化
②
巨额债务、贸易保护主义等重大经济风险
③
国内治理困难、地缘政治冲突等因素
④
短期内难以找到世界经济新的增长点
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【单选题】
2013-2019年,我国对世界经济增长年均贡献率接近()%,成为带动世界经济增长的“火车头”。
①
20
②
25
③
30
④
35
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随机题目
【单选题】
随着新课程的推进,档案袋评价成为了质性评价的方式之一,在档案袋评价中,学生档案袋的创造者是( )
①
教师
②
学生
③
校长
④
家长
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【单选题】
由美国课程评价学家斯塔夫尔比姆倡导的课程评价模式提出的CIPP模式是指( )
①
外貌模式
②
背景-输入-过程-成果模式
③
目标达成模式
④
鉴赏模式
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【单选题】
强调课程、教学与评价的统一的“教育目标分类学”,是( )提出的。
①
泰勒
②
布鲁姆
③
布鲁纳
④
艾斯纳
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【单选题】
主体取向的课程评价认为( )是评价的主体
①
教师
②
学生
③
校长
④
教师和学生
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【单选题】
教学的辅助性形式主要有( )
①
作业、参观、讲座、辅导
②
作业、参观、讲座、辅导、上课
③
参观、讲座、辅导、上课
④
讲座、辅导、上课、课外活动
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【单选题】
现代教学方法突出了教学的( )
①
情感性、双边性、发展性、以学伦教
②
双边性、情感性、教育性
③
综合化、情感性、发展性、以学伦教
④
双边性、情感性、发展性
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【单选题】
以下教学方法中属于实践性教学方法的是( )
①
实验法、练习法、实习法
②
练习法、演示法、讨论法
③
实验法、练习法、参观法
④
参观法、练习法、讨论法
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【单选题】
以下不属于教学过程三要素的是( )。
①
教师
②
学生
③
教学内容
④
教学目的
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【单选题】
以语言传递信息为主的教学方法有( )
①
讲授法、谈话法、读书指导法
②
谈话法、讨论法、练习法
③
讨论法、参观法、实验法
④
读书指导法、演示法、发现法
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【单选题】
课程实施的主要途径是( )
①
教学
②
课程
③
课外活动
④
课程行动研究
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