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【多选题】【消耗次数:1】
债务重组中,对于收到的抵债资产,债权人的处理正确的有( )。
①
收到存货的,以公允价值加上运杂费等相关税费作为入账价值
②
收到交易性金融资产的,以公允价值加上相关税费作为入账价值
③
收到可供出售金融资产的,以公允价值加上相关税费作为入账价值
④
收到投资性房地产的,以公允价值加上相关税费作为入账价值
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相关题目
【判断题】
交易性金融资产应当按照取得时的公允价值和相关交易费用之和作为初始入账金额。
①
正确
②
错误
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【单选题】
在债务重组中,债权人收到债务人用以抵债的非现金资产,不考虑其他因素,则该抵债资产的入账价值是( )。
①
该抵债资产在债务人账上的账面价值
②
该抵债资产在债务人账上的成本
③
该抵债资产的公允价值
④
该抵债资产在债务人账上的账面余额
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【单选题】
对于融资租入的固定资产,应按( )作为入账价值。
①
租赁开始日租赁资产的原账面价值
②
应付租赁费加运杂费等
③
租赁开始日租赁资产的公允价值与最低租赁付款额中两者较低者
④
租赁开始日租赁资产的公允价值与最低租赁付款额现值中两者较低者
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【单选题】
企业购入股票并分类为以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产,初始入账金额是指( )。 (
①
股票的面值
②
股票的公允价值
③
实际支付的全部价款
④
股票的公允价值与交易税费之和
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【单选题】
新旧债务重组准则对比,以放弃债权的公允价值为基础计量受让的金融资产以外的资产,更符合( )下资产初始价值的确定。
①
重置成本法
②
历史成本法
③
可变现净值法
④
公允价值法
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【多选题】
以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产,正确的会计处理方法有( )。
①
企业划分为以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产的股票、债券,应当按照取得时的公允价值和相关的交易费用作为初始确认金额
②
支付的价款中包含已宣告但尚未发放的现金股利或债券利息,应当单独确认为应收项目
③
企业在持有期间取得的利息或现金股利,应当确认为投资收益
④
资产负债表日,公允价值变动计入当期损益
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【判断题】
不满足以公允价值为基础计量条件的非货币性资产交换,应当以账面价值为基础计量。对于换入资产,企业应当以换出资产的账面价值和应支付的相关税费作为换入资产的初始计量金额;对于换出资产,终止确认时不确认损益。( )
①
对
②
错
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【判断题】
企业将一项以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产重分类为以摊余成本计量的金融资产的,应当以其在重分类日的公允价值作为新的账面价值。( )
①
对
②
错
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【判断题】
资产负债表日,交易性金融资产应按公允价值计量,且公允价值的变动计入当期投资损益。
①
正确
②
错误
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【单选题】
非同一控制下以一项交易性金融资产进行控股合并,购买日该项交易性金融资产的公允价值与账面价值的差额计入( )。
①
营业外收支
②
投资收益
③
商誉
④
资本公积
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随机题目
【单选题】
制定( )是培训实施的前提条件,它将组织培训工作的方针、思路、设想落实为可操作的方案。
①
培训需求分析
②
培训规划
③
培训制度
④
培训评估方案
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【单选题】
雇员培训活动的起点是( )。
①
培训目标的确定
②
培训计划的确定
③
培训师资的选定
④
培训需求的确定
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【单选题】
评价培训目标设定的标准中,( )指的是一个目标通常应该指出为了胜任某项工作,受训者需要具备的能力或能够提供的产品。
①
作业表现
②
环境条件
③
评价指标
④
绩效要求
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【单选题】
下列不属于培训需求分析意义的是( )。
①
获得组织绩效提升的途径
②
了解员工个人需求,赢得组织成员的支持
③
确定培训的成本与价值
④
建立信息库资料,为培训后效果评估做准备
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【单选题】
培训的信息管理系统包括学员管理系统、教师管理系统和( )。
①
班级管理系统
②
培训者管理系统
③
培训制度设计系统
④
培训实施系统
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【单选题】
培训需求分析的直接目标是( )。
①
确定培训目标
②
确定员工以及企业的表现是否已经达标
③
确定培训人数
④
确定培训内容
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【单选题】
培训需求分析的直接目标是( )。
①
确定培训目标
②
确定培训人数
③
确定员工以及企业的表现是否已经达标
④
确定培训内容
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【单选题】
( )与我们通常所说的整理记录法相似,用以考察生产过程和企业活动情况以发现潜在的培训需求。
①
绩效分析法
②
问卷法
③
经验预计法
④
关键事件法
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【单选题】
( )是指不以历史为基础作修修补补,在年初重新审查每项活动对实现组织目标的意义和效果,并在成本—效益分析的基础上,重新排出各项管理活动的优先次序,并据此决定资金和其他资源的分配。
①
比例预算法
②
平均预算法
③
零基预算法
④
费用总额法
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【单选题】
通过( )确定培训需求的方法是对培训经验预计法的进一步发展,其对引进新技术、安装新系统、增设新职位的培训需求非常适合。
①
绩效分析法
②
问卷法
③
基于胜任力的培训需求分析法
④
任务和技能分析
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