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【单选题】【消耗次数:1】
政府(中央银行)为实现一定的宏观经济目标所制定的关于货币供应和货币流通组织管理的基本方针和基本准则,指的是( )。
①
财政政策
②
货币政策
③
收入政策
④
支出政策
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相关题目
【单选题】
实现货币政策的目标必须运用货币政策工具,以下不属于中央银行一般性货币政策工具的是( )。
①
消费信用控制
②
公开市场业务
③
再贴现率
④
存款准备金率
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【单选题】
货币政策的类型有扩张性货币政策、紧缩性货币政策和:
①
中立性货币政策
②
选择性货币政策
③
直接信用货币政策
④
间接信用货币政策
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【多选题】
财政政策和货币政策的相同点在哪里?()
①
A 都是国家制定的
②
B 都与银行有关
③
C 都是经济政策
④
D 都属于宏观调控的重要手段
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【多选题】
中央银行的三大货币政策工具是指
①
法定存款准备金政策
②
公开市场政策
③
利率政策
④
再贴现政策
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【判断题】
为了摆脱经济衰退,财政政策比货币政策更加有效。
①
正确
②
错误
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【单选题】
内部时滞是指作为货币政策操作主体的中央银行制定和实施货币政策的全过程,包括( )。
①
操作时滞和市场时滞
②
操作时滞和决策时滞
③
认识时滞和决策时滞
④
市场时滞和操作时滞
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【单选题】
根据财政政策配合的理论,当一国实施紧缩性的财政政策和货币政策,其目的在于
①
克服该国经济的通货膨胀和国际收支逆差
②
克服该国经济的衰退和国际收支逆差
③
克服该国通货膨胀和国际收支顺差
④
克服该国经济衰退和国际收支顺差
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【简答题】
中央银行控制货币供给量的工具主要是:_____ 、_____ 以及准备率政策,这些政策也称为货币政策工具。
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【判断题】
中央银行可采取卖出国债的政策实施扩张型货币政策。
①
正确
②
错误
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【单选题】
可供使用的货币政策的中间目标比较多,我国在实施货币政策时主要使用的货币政策的中间目标是( )。
①
利率
②
货币供应量
③
超额准备金
④
基础货币
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随机题目
【单选题】
加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是
①
A、不同的学习结果
②
B、学习层次的高低
③
C、学习情境的简繁
④
D、学习水平的优劣
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【单选题】
程序性知识包括两种,即( )
①
A、动作技能与心智技能
②
B、感性知识与理性知识
③
C、心智技能与认知策略
④
D、直接经验与间接经验
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【单选题】
8、儿童思维以命题形式进行,思维发展水平接近成人的阶段是( )
①
A、感知运动
②
B、前运算
③
C、具体运算
④
D、形式运算
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【单选题】
下列属于精细加工策略的是( )
①
A、画线
②
B、做笔记
③
C、列提纲
④
D、设计学习环境
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【单选题】
根据柯尔伯格道德发展阶段论,大部分青少年和成人都处于( )
①
A、前习俗水平
②
B、习俗水平
③
C、后习俗水平
④
D、原则水平
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【单选题】
心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是( )
①
A、形式训练说
②
B、相同要素说
③
C、经验类化说
④
D、关系转换说
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【单选题】
7、奥苏贝尔认为,影响知识学习的三个主要认知结构变量有稳定性和( )
①
A、可利用性、清晰性
②
B、可利用性、灵活性
③
C、可辨别性、清晰性
④
D、可辨别性、可利用性
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【单选题】
阅读时在重点句子下画线,这是( )
①
A、复述策略
②
B、精细加工策略
③
C、组织策略
④
D、元认知策略
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【单选题】
在学习与教学过程中,教育心理学研究的核心内容是( )
①
A、教学过程
②
B、学习过程
③
C、评价过程
④
D、反思过程
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【单选题】
课堂里那些占优势的态度与情感的综合状态是( )
①
A、课堂文化
②
B、课堂纪律
③
C、课堂气氛
④
D、课堂目标
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