【单选题】【消耗次数:1】
紧的货币政策主要手段不包括(  )。
减少货币供应量
提高利率
加强信贷控制
增加货币供应量
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【多选题】 下列关于货币供应量的表述正确的是( )。
①  货币供应量由货币乘数和基础货币决定
②  法定准备金率越高,货币供应量越大
③  提现率越高,货币供应量越小
④  超额准备金率越高,货币供应量越小
⑤  中央银行提高存款准备金利率会增加货币供应量
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③  提现率越高,货币供应量越小
④  超额准备金率越高,货币供应量越小
⑤  中央银行提高存款准备金利率会增加货币供应量
【单选题】 货币供应量是整个社会的货币存量,在我国,被称之为狭义货币供应量M1的是 ( )。
①  流通中现金
②  流通中现金+活期存款
③  流通中现金+活期存款+准货币
④  以上答案都不对
【判断题】 无论在何种经济环境下,货币供应量都是最佳的货币政策中介目标。
①  正确
②  错误
【单选题】 无论在何种经济环境下,货币供应量都是最佳的货币政策中介目标。
① 
② 
【单选题】 一国的货币供应量就是( ) 。
①  准备金十现金
②  基础货币x货币乘数
③  货币发行 一 货币回笼
④  法定准备十超额准备
【单选题】 一般性货币政策工具是对货币供应量或信用总量进行调节和控制的政策工具,如( )就是一般性货币政策工具。
①  窗口指导
②  优惠利率
③  再贴现政策
④  基础货币
【简答题】 比较货币供应量和社会总需求量
【判断题】 当中央银行放松银根、增加货币供应量时,股价上涨。
①  正确
②  错误
【判断题】 法定准备金率的降低可导致货币供应量的增加。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 37、新颖独特、强烈的刺激物引起的注意属于( )。
①  不随意注意
②  随意注意
③  选择性注意
④  持续性注意
【单选题】 16、思维的基本过程是( )。
①  分析与综合
②  比较
③  分类
④  抽象与概况
【单选题】 6、我们在解答数学题时,经常能做到“一题多解”,这是属于( )思维能力好的表现。
①  发散思维
②  再现思维
③  辐合思维
④  求同思维
【单选题】 60、在人们头脑中产生的直观的、概括的和可操作性的形象是( )。
①  后像
②  思维
③  知觉
④  表象
【单选题】 31、下面哪一项与个人的意志努力关系密切( )。
①  随意后注意
②  随意注意
③  不随意注意
④  以上都是
【单选题】 54、关于想象的说法,错误的是( )。
①  属于高级认知过程
②  有预见功能,指导人们活动的方向
③  想象和思维无关
④  对机体的生理活动有调节作用
【单选题】 77、认为遗忘是由于提取线索不当造成的遗忘学说是( )。
①  衰退说
②  压抑说
③  提取失败说
④  干扰说
【单选题】 70、米勒认为人的短时记忆容量是( )个信息单位。
①  7±2
②  6±1
③  6±2
④  7
【单选题】 47、我们知觉一扇门的时候,无论是开的还是关的都能知觉为长方形,这属于知觉的( )。
①  形状恒常性
②  大小恒常性
③  颜色恒常性
④  明度恒常性
【单选题】 46、看同样一个人,由于距离远近不同在视网膜上形成的视像大小相差很大,但我们总认为他井没有什么变化,这是由于知觉的( )。
①  整体性
②  选择性
③  理解性
④  恒常性