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【判断题】【消耗次数:1】
最初的成本计算制度是为了编制财务报告而建立的实际成本计算制度,后来为了同时提供计划和控制用成本信息建立了标准成本计算制度。( )
①
对
②
错
参考答案:
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相关题目
【单选题】
产品成本计算制度的类型不包括( )。
①
标准成本计算制度
②
全部成本计算制度
③
部门成本计算制度
④
作业基础成本计算制度
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【单选题】
下列关于产品成本计算制度的表述错误的是()。
①
标准成本计算制度下只能提供标准成本无法提供实际成本
②
完全成本计算制度下生产制造过程的全部成本都计入产品成本
③
产量基础成本计算制度是以产品数量,或者与产品数量有密切关系的人工成本、人工工时等作为分配间接费用的基础
④
作业成本计算制度下间接费用的分配基础是成本动因
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【单选题】
下列关于产品成本计算制度的表述错误的是()。
①
标准成本计算制度下只能提供标准成本无法提供实际成本
②
完全成本计算制度下生产制造过程的全部成本都计入产品成本
③
产量基础成本计算制度是以产品数量,或者与产品数量有密切关系的人工成本、人工工时等作为分配间接费用的基础
④
作业成本计算制度下间接费用的分配基础是成本动因
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【单选题】
通常按实际成本计算价格可釆用()方法。
①
预算价格法
②
先进先出法
③
后进先出法
④
成本核算法
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【单选题】
属于产量基础成本计算制度的优点的是( )。
①
整个工厂仅有一个或几个间接成本集合(如制造费用、辅助生产等),它们通常缺乏同质性(包括间接人工、折旧及电力等各不相同的项目)
②
间接成本的分配基础是产品数量,或者与产量有密切关系的直接人工成本或直接材料成本等,成本分配基础(直接人工成本)和间接成本集合(制造费用)之间缺乏因果联系
③
简单,主要适用于产量是成本主要驱动因素的传统加工业
④
比较复杂
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【判断题】
制定和修订定额,只是为了进行成本审核,与成本计算没有联系。 ( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
定额法是一种单纯计算产品实际成本的成本计算方法
①
正确
②
错误
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【判断题】
定额法是一种单纯计算产品实际成本的成本计算方法。
①
正确
②
错误
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【判断题】
制定和修订定额,只是为了进行成本审核,与成本计算没有关系。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
制定和修订定额,只是为了进行成本审核,与成本计算没有关系。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
( )指学前儿童社会教育目标的建构要有一定的思想与价值指向。
①
科学性原则
②
动态性原则
③
方向性原则
④
层次性原则
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【单选题】
( )是指学前儿童社会教育的内容的选择要尽可能全面涉及儿童社会性发展的内容。
①
生活性原则
②
适宜性原则
③
基础性原则
④
全面性原则
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【单选题】
( )是指通过一些形式让学前儿童区理解和分享他人的情绪体验,使儿童在以后的生活中对他人的类似情绪能主动、习惯性地自然理解和分享的方法。
①
角色扮演法
②
陶冶法
③
观察法
④
共情训练法
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【单选题】
在游戏中发展儿童的社会性,不需要注意( )。
①
为学前儿童提供丰富适宜的游戏和活动的材料
②
教师要给予一定的指导
③
教师不需要参与到活动中
④
建立游戏和活动的规则
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【单选题】
儿童社会教育中关于教学资源方面的信息掌握,不包括( )。
①
家庭资源信息
②
幼儿园自身资源
③
当地资源信息
④
掌握教育内容的教育价值
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【单选题】
社会认知类教学活动设计特点,不包括( )。
①
注重前期经验积累
②
有效地结合生活
③
注重情感体验
④
注重形象化的过程设计
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【单选题】
( )是指学前儿童社会性评价方案是现实可行的,能顺利地实施、推广和应用。
①
客观性原则
②
可行性原则
③
导向性原则
④
科学性原则
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【单选题】
学前儿童社会教育评价方法中访谈法要注意的问题,不包括( )。
①
取得访谈对象的配合
②
访谈要有一定的目的性
③
访谈中的资料收集方法应当为访谈者准确把握,以使访谈不受干扰
④
合理地设计和使用访谈题目和问题
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【单选题】
( )不是学前儿童社会行为,基于行为问题严重程度的分类。
①
需要特殊干预的行为问题
②
轻度的可以忽略的行为问题
③
特殊的生理、心理原因引起的行为问题
④
需要指导帮助的行为问题
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【单选题】
引起儿童焦虑的原因,不包括( )。
①
遗传和家族风险
②
事件的冲突
③
家庭影响
④
幼儿自身的气质
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