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【多选题】【消耗次数:1】
被套期项目,是指使企业面临公允价值或现金流量变动风险,且被指定为被套期对象的、能够可靠计量的项目。企业可以将下列( )指定为被套期项目。
①
已确认资产或负债
②
尚未确认的确定承诺。确定承诺,是指在未来某特定日期或期间,以约定价格交换特定数量资源、具有法律约束力的协议
③
极可能发生的预期交易。预期交易,是指尚未承诺但预期会发生的交易
④
境外经营净投资
参考答案:
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相关题目
【多选题】
套期,是指企业为( )风险引起的风险敞口,指定金融工具为套期工具,以使套期工具的公允价值或现金流量变动,预期抵销被套期项目全部或部分公允价值或现金流量变动的风险管理活动。
①
外汇风险
②
利率风险
③
价格风险
④
信用风险
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【判断题】
套期,是指企业为管理外汇风险、利率风险、价格风险、信用风险等特定风险引起的风险敞口,指定金融工具为套期工具,以使套期工具的公允价值或现金流量变动,预期抵销被套期项目全部或部分公允价值或现金流量变动的风险管理活动。( )
①
对
②
错
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【单选题】
被套期项目因被套期风险敞口形成的利得或损失应当计入当期损益,同时调整未以公允价值计量的已确认被套期项目的( )。
①
账面价值
②
公允价值
③
账面余额
④
以上均不正确
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【判断题】
被套期项目因被套期风险敞口形成的利得或损失应当计入当期损益,同时调整未以公允价值计量的已确认被套期项目的公允价值。( )
①
对
②
错
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【多选题】
企业将一组项目名义金额的组成部分指定为被套期项目时,应当分别满足下列( )条件。
①
企业将一组项目的一定比例指定为被套期项目时,该指定应当与该企业的风险管理目标相一致
②
企业将一组项目的某一层级部分指定为被套期项目时,并且同时满足相应的条件
③
企业将一组项目的一定比例指定为被套期项目时,该指定应当与该企业的风险管理目标不一致
④
企业将一组项目的某一层级部分指定为被套期项目时,不同时满足相应条件
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【判断题】
被套期项目为企业选择以公允价值计量且其变动计入其他综合收益的非交易性权益工具投资(或其组成部分)的,其因被套期风险敞口形成的利得或损失应当计入其他综合收益,其账面价值已经按公允价值计量,不需要调整。 ( )
①
对
②
错
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【单选题】
企业将一组项目的某一层级部分指定为被套期项目时,以下表数中,不正确的是( )。
①
该层级不能够单独识别和计量
②
企业的风险管理目标是对该层级进行套期
③
该层级所在的整体项目组合中的所有项目均面临相同的被套期风险
④
对于已经存在的项目(如已确认资产或负债、尚未确认的确定承诺)进行的套期,被套期层级所在的整体项目组合可识别并可追踪
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【判断题】
企业开展套期保值业务中的有效套期关系中套期工具或被套期项目的公允价值变动,可以通过“公允价值变动损益”账户核算。( )
①
正确
②
错误
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【多选题】
套期会计方法,是指企业将套期工具和被套期项目产生的利得或损失在相同会计期间计入( )(或其他综合收益)以反映风险管理活动影响的方法。
①
当期损益
②
资本公积
③
其他综合收益
④
实收资本
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【单选题】
套期会计方法,是指企业将套期工具和被套期项目产生的( )在相同会计期间计入当期损益(或其他综合收益)以反映风险管理活动影响的方法。
①
利得
②
损失
③
利得或损失
④
以上均不正确
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随机题目
【判断题】
传统的小学数学课程结构不具有“螺旋式”特征。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
小学数学学习中存在着“陈述性知识”、“程序性知识”以及( )等三类互相渗透与相互支持的不同的知识。
①
策略性知识
②
过程性知识
③
技能性知识
④
概念性知识
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【单选题】
下列不属于数学性质特征的是( )。
①
抽象性
②
严谨性
③
客观性
④
应用广泛性
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【单选题】
下列不属于生活数学特征的是( )。
①
经验符号
②
非形式化
③
实践活动
④
逻辑和推理
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【单选题】
从数学的陈述性知识、程序性知识和策略性知识的分类角度出发,可以将数学能力分为“认知”、“操作”与( )等三类。
①
逆运算
②
数量关系
③
解题思路
④
策略
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【单选题】
影响小学数学课程目标的基本因素有“社会的进步”、“数学的发展”以及( )等。
①
学生的需要观
②
国家的需要观
③
生活的需要观
④
儿童的发展观
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【单选题】
下列不属于知识学习某一阶段的是( )。
①
选择阶段
②
领会阶段
③
问题阶段
④
习得阶段
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【单选题】
下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容( )。
①
数感
②
空间观念
③
应用意识
④
数学思考
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【单选题】
以数学素养为数学教育价值取向的特征就是( )。
①
大众化
②
公理化
③
逻辑化
④
算法化
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【单选题】
从下面四组形声字中选出一组不是左形右声或左声右形的字?
①
岭 扶 依 唱
②
修 荆 颖 赖
③
政 歌 顶 刊
④
期 峰 惜 欣
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