【单选题】【消耗次数:1】
被套期项目因被套期风险敞口形成的利得或损失应当计入当期损益,同时调整未以公允价值计量的已确认被套期项目的(  )。
账面价值
公允价值
账面余额
以上均不正确
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【判断题】 被套期项目因被套期风险敞口形成的利得或损失应当计入当期损益,同时调整未以公允价值计量的已确认被套期项目的公允价值。(  )
① 
② 
【判断题】 被套期项目为企业选择以公允价值计量且其变动计入其他综合收益的非交易性权益工具投资(或其组成部分)的,其因被套期风险敞口形成的利得或损失应当计入其他综合收益,其账面价值已经按公允价值计量,不需要调整。 (  )
① 
② 
【多选题】 被套期项目,是指使企业面临公允价值或现金流量变动风险,且被指定为被套期对象的、能够可靠计量的项目。企业可以将下列(  )指定为被套期项目。
①  已确认资产或负债
②  尚未确认的确定承诺。确定承诺,是指在未来某特定日期或期间,以约定价格交换特定数量资源、具有法律约束力的协议
③  极可能发生的预期交易。预期交易,是指尚未承诺但预期会发生的交易
④  境外经营净投资
【判断题】 企业开展套期保值业务中的有效套期关系中套期工具或被套期项目的公允价值变动,可以通过“公允价值变动损益”账户核算。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 以非现金资产清偿债务的,债务人应当将重组债务的账面价值与转让的非现金资产公允价值之间的差额,计入当期损益。转让的非现金资产公允价值与其账面价值之间的差额,计入当期损益。=()
①  正确
②  错误
【多选题】 套期,是指企业为(  )风险引起的风险敞口,指定金融工具为套期工具,以使套期工具的公允价值或现金流量变动,预期抵销被套期项目全部或部分公允价值或现金流量变动的风险管理活动。
①  外汇风险
②  利率风险
③  价格风险
④  信用风险
【单选题】 套期工具产生的利得或损失应当计入当期损益。如果套期工具是对选择以公允价值计量且其变动计入其他综合收益的非交易性权益工具投资(或其组成部分)进行套期的,套期工具产生的利得或损失应当计入(  )。
①  投资收益
②  资本公积
③  其他综合收益
④  当期损益
【判断题】 套期,是指企业为管理外汇风险、利率风险、价格风险、信用风险等特定风险引起的风险敞口,指定金融工具为套期工具,以使套期工具的公允价值或现金流量变动,预期抵销被套期项目全部或部分公允价值或现金流量变动的风险管理活动。(  )
① 
② 
【单选题】 套期会计方法,是指企业将套期工具和被套期项目产生的(  )在相同会计期间计入当期损益(或其他综合收益)以反映风险管理活动影响的方法。
①  利得
②  损失
③  利得或损失
④  以上均不正确
【多选题】 以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产,正确的会计处理方法有(  )。
①  企业划分为以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产的股票、债券,应当按照取得时的公允价值和相关的交易费用作为初始确认金额
②  支付的价款中包含已宣告但尚未发放的现金股利或债券利息,应当单独确认为应收项目
③  企业在持有期间取得的利息或现金股利,应当确认为投资收益
④  资产负债表日,公允价值变动计入当期损益
随机题目
【单选题】 当基底压力比较大、地基土比较软弱而基础的埋置深度又受限制时,不能采用( )
①  扩展式基础
②  筏板基础
③  刚性基础
【单选题】 沉降缝与伸缩缝的区别在于()
①  伸缩缝比沉降缝宽
②  伸缩缝不能填实
③  沉降缝必须从基础处断开
【单选题】 下列哪项不是学前儿童心理学的学习目标( )。
①  掌握青少年的心理发展规律
②  理解个体心理发展的基本观点
③  理解学前儿童心理学的研究方法
④  了解学前儿童心理学的研究对象和任务
【单选题】 儿童心理发展不具备( )特点。
①  连续性和阶段性
②  生物性和社会性
③  普遍性和差异性
④  条件性和多元性
【单选题】 七八个月的胎儿大脑两半球面积占人脑的( )。
①  31%-40%
②  10%-11%
③  21%-30%
④  12%-20%
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①  吸烟
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④  营养充足
【单选题】 ( )不属于认知的范畴。
①  记忆
②  情绪
③  知觉
④  感觉
【单选题】 题结构试验时,试件的就位型式最符合实际受力状态而应优先采用的是()
①  反位试验
②  异位试验
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【单选题】 再一定范围内,当知觉条件变化后。知觉结果并不发生相应变化,这就叫( )。
①  知觉恒常性
②  形状恒常性
③  大小恒常性
④  颜色恒常性
【单选题】 幼儿记忆的特点不包括( )。
①  无意记忆占优势
②  再认优于回忆
③  机械识记占优势
④  记忆力好于成年人