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【判断题】【消耗次数:1】
以公允价值计量且其变动计入其他综合收益的金融资产所产生的所有利得或损失,均应当计入其他综合收益。( )
①
对
②
错
参考答案:
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相关题目
【单选题】
企业将一项以公允价值计量且其变动计入其他综合收益的金融资产重分类为以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产的,对于之前计入其他综合收益的累计利得或损失应作的会计处理为( )。
①
将其从其他综合收益转入资本公积
②
将其从其他综合收益转入当期损益
③
将其从其他综合收益转入留存收益
④
无需结转其他综合收益
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【多选题】
分类为以公允价值计量且其变动计入其他综合收益的金融资产,应同时满足的条件有( )。
①
企业管理该金融资产的业务模式既以收取合同现金流量为目标又以出售该金融资产为目标
②
在特定日期产生的现金流量,仅为收回的本金和以未偿付本金金额为基础收取的利息的,应当分类为以公允价值计量且其变动计入其他综合收益的金融资产
③
企业管理该金融资产的业务模式是以收取合同现金流量为目标
④
在特定日期产生的现金流量,仅为收回的本金和以未偿付本金金额为基础收取的利息的,应当分类为以公允价值计量且其变动计入交易性金融资产的金融资产
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【单选题】
按照《企业会计准则第22号——金融工具确认和计量》第十八条分类为以公允价值计量且其变动计入其他综合收益的金融资产,该金融资产终止确认时,之前计入其他综合收益的累计利得或损失,应当从其他综合收益中转出,计入( )。
①
资本公积
②
留存收益
③
递延收益
④
当期损益
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【单选题】
“以公允价值计量且其变动计入其他综合收益的金融资产”的英文简称为( )。
①
AC
②
FVOCI
③
FVPL
④
AVPL
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【多选题】
企业将一项以公允价值计量且其变动计入其他综合收益的金融资产重分类为以摊余成本计量的金融资产时,下列会计处理中正确的有( )。
①
将之前计入其他综合收益的累计利得或损失转出
②
调整该金融资产在重分类日的公允价值,并以调整后的净额作为新的账面价值
③
之前计入其他综合收益的累计利得或损失在重分类日不需转出
④
该金融资产重分类不影响其实际利率和预期信用损失的计量
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【单选题】
套期工具产生的利得或损失应当计入当期损益。如果套期工具是对选择以公允价值计量且其变动计入其他综合收益的非交易性权益工具投资(或其组成部分)进行套期的,套期工具产生的利得或损失应当计入( )。
①
投资收益
②
资本公积
③
其他综合收益
④
当期损益
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【单选题】
以公允价值计量且其变动计入其他综合收益的金融资产如为债券投资,则其确认利息收入时应采用的方法是( )。
①
直线法
②
平均摊销法
③
实际利率法
④
票面利率法
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【判断题】
被套期项目为企业选择以公允价值计量且其变动计入其他综合收益的非交易性权益工具投资(或其组成部分)的,其因被套期风险敞口形成的利得或损失应当计入其他综合收益,其账面价值已经按公允价值计量,不需要调整。 ( )
①
对
②
错
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【判断题】
企业不可以将非交易性权益工具投资指定为以公允价值计量且其变动计入其他综合收益的金融资产,并确认取得的股利。( )
①
对
②
错
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【判断题】
套期工具产生的利得或损失中属于套期无效的部分(即扣除计入其他综合收益后的其他利得或损失),应当计入所有者权益。( )
①
对
②
错
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随机题目
【多选题】
一个人对人、对事、对物的态度是( )
①
与生俱来的
②
在先天因素基础上形成的
③
遗传得来的
④
通过学习形成的
⑤
一种内部准备状态
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【多选题】
陈述性记忆处理陈述性知识,如对( )的记忆。
①
字词
②
人名
③
时间
④
观念
⑤
学习游泳
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【多选题】
资源管理策略包括( )
①
时间管理策略
②
努力管理策略
③
调节策略
④
监控策略
⑤
学业求助策略
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【多选题】
品德的心理结构包括( )
①
道德认知
②
道德情感
③
道德规范
④
道德意志
⑤
道德行为
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【多选题】
创造性思维的主要特征有( )
①
流畅性
②
认知性
③
变通性
④
序列性
⑤
品德的心理结构包括(ABDE)独创性
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【多选题】
以下属于操作技能的是( )
①
吹笛子
②
打网球
③
体操
④
阅读
⑤
计算
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【多选题】
阿特金森认为人在避免失败时有以下( )倾向。
①
防止自尊心受伤害
②
选择非常容易的任务
③
选择非常难的任务
④
避免失败
⑤
追求刺激
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【多选题】
与新手相比,专家具有( )特征。
①
专家比新手能更有效地组织信息
②
专家记忆容量较大,因而提取信息的速度更快
③
专家善于应用直接推理的方式解决问题
④
专家花更多的时间来进行问题的表征,在更深的层面上表征问题
⑤
专家有更强的认知与自我监控能力
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【多选题】
在韦纳的成败归因理论中,个体的努力程度对应的维度应该是( )
①
稳定
②
不稳定
③
内部
④
外部
⑤
可控制
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【多选题】
根据知识的不同表征形式,可以将知识分为( )
①
陈述性知识
②
言语知识
③
操作知识
④
程序性知识
⑤
学习知识
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