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【单选题】【消耗次数:1】
企业将非流动资产重分类为持有待售之后,由于分类为持有待售后不再计提折旧或摊销,所以增加应纳税所得额,增加所得税负担。这是对( )的影响。
①
变现能力
②
融资能力
③
企业所得税
④
增值税
参考答案:
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相关题目
【多选题】
企业将非流动资产重分类为持有待售之后,对企业的融资能力和税收的影响,下列说法中正确的有( )。
①
对融资能力的影响:企业的流动资产增加,非流动资产减少,流动比率增加,流动比率=流动资产/流动负债,短期偿债能力增强,对企业取得银行贷款等融资有好处
②
对增值税的影响:对于固定资产、无形资产、不动产,原来用于集体福利等增值税进项税额不得抵扣的项目,现在转为持有待售,发生了用途改变,可以从改变用途的下个月起抵扣进项税额
③
对企业所得税的影响:由于分类为持有待售后不再计提折旧或摊销,所以增加应纳税所得额,增加所得税负担
④
对融资能力的影响:企业的流动资产增加,非流动资产减少,流动比率增加,流动比率=流动资产/流动负债,短期偿债能力减弱,对企业取得银行贷款等融资有好处
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【单选题】
企业将非流动资产重分类为持有待售之后,企业的流动资产增加,非流动资产减少,流动比率增加,流动比率=流动资产/流动负债,短期偿债能力增强,对企业取得银行贷款等融资有好处,这是对( )的影响。
①
变现能力
②
企业所得税
③
融资能力
④
增值税
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【判断题】
持有待售的非流动资产应当照提折旧或摊销。( )
①
对
②
错
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【判断题】
持有待售的非流动资产或处置组不再继续满足持有待售类别划分条件的,企业仍可以继续将其划分为持有待售类别。( )
①
对
②
错
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【判断题】
持有待售的非流动资产或处置组不再满足持有待售类别划分条件的,企业不应当继续将其划分为持有待售类别。( )
①
对
②
错
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【多选题】
企业将非流动资产重分类为持有待售之后,对于( ),来用于集体福利等增值税进项税额不得抵扣的项目,现在转为持有待售,发生了用途改变,可以从改变用途的下个月起抵扣进项税额。
①
不动产
②
固定资产
③
无形资产
④
流动资产
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【多选题】
企业应当继续将非流动资产或处置组划分为持有待售类别的有( )。
①
买方或其他方意外设定导致出售延期的条件,企业针对这些条件已经及时采取行动,但预计自设定导致出售延期的条件起一年内不能顺利化解延期因素
②
买方或其他方意外设定导致出售延期的条件,企业针对这些条件已经及时采取行动,且预计能够自设定导致出售延期的条件起一年内顺利化解延期因素
③
因发生罕见情况,导致持有待售的非流动资产或处置组未能在一年内完成出售,企业在最初一年内已经针对这些新情况采取必要措施,且重新满足了持有待售类别的划分条件
④
因发生罕见情况,导致持有待售的非流动资产或处置组未能在一年内完成出售,企业在最初一年内已经针对这些新情况采取必要措施
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【多选题】
企业缴纳的下列税金中在计算企业所得税应纳税所得额时准予扣除的有
①
企业所得税
②
消费税
③
房产税
④
土地增值税
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【判断题】
持有待售的非流动资产或持有待售的处置组中的资产与持有待售的处置组中的负债可以相互抵销。( )
①
对
②
错
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【判断题】
持有待售的非流动资产或持有待售的处置组中的资产与持有待售的处置组中的负债应当相互抵销。( )
①
对
②
错
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随机题目
【单选题】
教育研究活动的最后一个环节是
①
教育研究成果的展示
②
教育研究成果的交流
③
教育研究成果的评价
④
教育研究成果的概括
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【单选题】
“初中数学自学辅导法的实验研究”是一个
①
多因子实验研究
②
前实验研究
③
验证性实验研究
④
单因子实验研究
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【单选题】
国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展,主要采用的观察记录方法是
①
日记描述法
②
描述记录法
③
轶事记录法
④
连续记录法
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【单选题】
教育研究活动的起始环节是
①
收集资料
②
选择课题
③
提出假设
④
制定方案
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【单选题】
教育研究的四个水平中,探究原因水平回答的问题是
①
发生了什么
②
为什么会发生这种现象
③
在不同环境条件下将发生同样的现象吗
④
研究中有哪些潜在的基础理论原则
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【单选题】
以下属于教育观察研究基本原则的是
①
目的性
②
客观性
③
自觉性
④
以上都是
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【单选题】
课题论证的目的是
①
避免选题的盲目性
②
鉴定选题的准确性
③
审查课题的实用性
④
完善课题的合理性
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【单选题】
在教育研究中,教材、教法、教学手段等往往被作为
①
自变量
②
因变量
③
无关变量
④
控制变量
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【单选题】
下列选项不属于访谈调查优点的是
①
灵活性强
②
调查的范围广
③
直接性
④
不受语言文字限制
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【单选题】
以下属于三次文献的是
①
索引
②
论文
③
手册
④
文摘
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