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【单选题】【消耗次数:1】
企业应当在资产负债表中区别于其他资产单独列示持有待售的非流动资产或持有待售的处置组中的资产,按照( )列报。
①
非流动资产项目
②
流动资产项目
③
可供出售金融资产项目
④
持有待售资产项目
参考答案:
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相关题目
【判断题】
持有待售的非流动资产或持有待售的处置组中的资产与持有待售的处置组中的负债应当相互抵销。( )
①
对
②
错
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【判断题】
持有待售的非流动资产或持有待售的处置组中的资产与持有待售的处置组中的负债可以相互抵销。( )
①
对
②
错
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【单选题】
关于持有待售的非流动资产,以下表述中,正确的是( )。
①
持有待售的非流动资产或处置组不再继续满足持有待售类别划分条件的,企业仍可以继续将其划分为持有待售类别
②
对于暂时停止使用的非流动资产,不应当认为其拟结束使用,而应当将其划分为持有待售类别
③
对于拟出售的非流动资产或处置组,企业应当在划分为持有待售类别后考虑进行减值测试
④
持有待售资产和负债不应当相互抵销
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【多选题】
企业应当继续将非流动资产或处置组划分为持有待售类别的有( )。
①
买方或其他方意外设定导致出售延期的条件,企业针对这些条件已经及时采取行动,但预计自设定导致出售延期的条件起一年内不能顺利化解延期因素
②
买方或其他方意外设定导致出售延期的条件,企业针对这些条件已经及时采取行动,且预计能够自设定导致出售延期的条件起一年内顺利化解延期因素
③
因发生罕见情况,导致持有待售的非流动资产或处置组未能在一年内完成出售,企业在最初一年内已经针对这些新情况采取必要措施,且重新满足了持有待售类别的划分条件
④
因发生罕见情况,导致持有待售的非流动资产或处置组未能在一年内完成出售,企业在最初一年内已经针对这些新情况采取必要措施
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【多选题】
资产转为持有待售后,性质上属于流动资产了,应当分别作为( )列示。
①
流动资产
②
流动负债
③
无形资产
④
固定资产
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【判断题】
持有待售的非流动资产应当照提折旧或摊销。( )
①
对
②
错
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【多选题】
非流动资产或处置组划分为持有待售类别,应当同时满足条件有( )。
①
根据类似交易中出售此类资产或处置组的惯例,在当前状况下即可立即出售
②
出售极可能发生,即企业已经就一项出售计划作出决议且获得确定的购买承诺,预计出售将在一年内完成
③
有关规定要求企业相关权力机构或者监管部门批准后方可出售的,应当已经获得批准
④
根据类似交易中出售此类资产或处置组的惯例,在当前状况下不可立即出售
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【单选题】
关于持有待售非流动资产的会计处理,下列说法正确的是( )。
①
持有待售非流动资产可以包括固定资产、无形资产和长期股权投资等
②
持有待售非流动资产应按未来现金流量的现值重新预计净残值
③
只有单项非流动资产可以划分为持有待售资产
④
持有待售非流动资产调整后的预计净残值低于原账面价值的,应将差额确认为营业外支出
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【单选题】
关于持有待售非流动资产的会计处理,下列说法正确的是( )。
①
持有待售非流动资产可以包括固定资产、无形资产和长期股权投资等
②
持有待售非流动资产应按未来现金流量的现值重新预计净残值
③
只有单项非流动资产可以划分为持有待售资产
④
持有待售非流动资产调整后的预计净残值低于原账面价值的,应将差额确认为营业外支出
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【判断题】
持有待售的非流动资产或处置组不再满足持有待售类别划分条件的,企业不应当继续将其划分为持有待售类别。( )
①
对
②
错
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随机题目
【多选题】
德育的个体性功能包括
①
个体品德发展功能
②
智能发展功能
③
享用性功能
④
教育功能
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【多选题】
榜样示范包括()
①
历史伟人
②
家长的示范
③
三好学生
④
民族英雄
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【多选题】
教师的育人角色包括()
①
教师是道德教育者,也是道德学习者?
②
教师是道德示范者,也是道德实践者
③
教师是道德知识的传递者,也是学生道德学习的合作者
④
教师是德育活动的设计者、组织者、管理者
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【多选题】
下列属于德育资源开发和利用要遵循的基本原则的是()
①
创新性原则
②
开放性原则
③
生活性原则
④
安全性原则
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【多选题】
学生品德形成的复杂性表现在()
①
复杂的社会环境
②
学生品德成长的阶段性和反复性
③
个体性差异
④
复杂的社会关系
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【多选题】
宋朝地方官学设有(?? )两级
①
郡学
②
道学
③
州学
④
县学
⑤
乡学
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【单选题】
激发学生的创造意识,培育其创造性人格,这属于德育的个体()功能
①
享用性
②
智能发展
③
品德发展
④
社会性
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【单选题】
关于古代学校德育内容的描述不正确的是()
①
基本目标是“明人伦”
②
职能是维护社会上层建筑
③
有明显的奴役性、专制性特点
④
有明显的经验性、开放性的特点?
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【单选题】
教学工作的中心环节是()
①
备课
②
作业布置和批改
③
上课
④
课外辅导
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【单选题】
()群体动力学进入一个新的发展时期。
①
1945—1955年
②
20世纪60年代开始
③
1960—1980年
④
20世纪80年代开始
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