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【判断题】【消耗次数:1】
社会保险基金会计制度及新旧衔接中,新制度设置了“库存现金”、“收入户存款”、“支出户存款”、“财政专户存款”、“国库存款”、“暂付款”和“债券投资”科目,其核算内容与原账中上述相应科目的核算内容基本相同。转账时,应将原账中上述科目的余额直接转入新账中相应科目。新账中相应科目设有明细科目的,应将原账中上述科目的余额加以分析,分别转入新账中相应科目的相关明细科目。( )
①
对
②
错
参考答案:
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相关题目
【判断题】
社会保险基金会计制度及新旧衔接中,新制度设置了“暂收款”科目,其核算内容与原账中“暂收款”的核算内容基本相同。转账时,应将原账中“暂收款”科目的余额加以分析,分别转入新账中“暂收款”科目的相关明细科目。( )
①
对
②
错
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【单选题】
新旧制度转换时,转账时,应将原账中“基本养老保险基金”科目的余额直接转入新账中( )科目。
①
一般基金结余
②
“基本养老保险基金
③
委托投资
④
福利基金
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【单选题】
新制度实行后,应将原账中“无形资产”科目的原值转入新账中的“( )”科目。
①
无形资产
②
银行存款
③
待摊费用
④
事业基金
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【判断题】
社会保险基金会计制度及新旧衔接中,新制度未设置“失业保险基金”科目,但设置了“一般基金结余”科目。转账时,应将原账中“失业保险基金”科目余额直接转入新账中“一般基金结余”科目。( )
①
对
②
错
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【判断题】
社会保险基金会计制度及新旧衔接中,原账中“统筹基金支出”科目余额需要转到新账中“社会保险待遇支出”科目中。( )
①
对
②
错
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【单选题】
新准则下不再增设“待摊费用”科目的小企业,转账时,应对原账中“待摊费用”科目的余额进行分析,转入新账中“( )”等科目。
①
预付账款
②
固定资产
③
无形资产
④
库存商品
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【单选题】
转账时,医院应当将原账的“事业基金”科目余额转入新账的( )科目。
①
累计盈余——新旧转换盈余
②
待冲基金
③
专用基金
④
累计盈余
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【判断题】
社会保险基金会计制度及新旧衔接中,原账中“个人缴费收入”科目需要转到新账中“社会保险费收入”科目中。( )
①
对
②
错
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【判断题】
新制度设置了“库存物品”科目,原制度设置了“库存物资”科目。转账时,医院应当将原账“库存物资”科目余额中属于医院受托存储保管的物资和受托转赠的物资金额,转入新账的“受托代理资产”科目。( )
①
对
②
错
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【判断题】
社会保险基金会计制度及新旧衔接中,关于基本医疗保险基金,原属于原账中“临时借款”科目余额需要转到新账中“临时借款”科目。( )
①
对
②
错
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随机题目
【单选题】
3.古罗马著名雄辩家和教育家( )提倡把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。
①
柏拉图
②
亚里士多德
③
昆体良
④
西塞罗
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【单选题】
10.最早强调体德智美身心和谐发展教育,并把理性放在最高位置的古代教育家是( )。
①
苏格拉底
②
昆体良
③
亚里士多德
④
柏拉图
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【单选题】
5.古代( )人对年轻一代不仅强调体育和道德教育,也十分重视智育和美育,对儿童实施德、智、体、美和谐发展的教育。
①
雅典
②
斯巴达
③
印度
④
希伯来
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【单选题】
5.古代( )幼儿教育的主要内容是传诵《吠陀》经。
①
印度婆罗门教
②
印度佛教
③
希伯来
④
埃及
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【单选题】
3. 古代东方( )人的学前教育,经历了从家庭教育到堂会教育的两个不同时期,承担着民族救亡和传统继承的任务。
①
印度
②
巴比伦
③
希伯来
④
埃及
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【单选题】
4.古代( )佛教幼儿教育有家庭教育和寺、庵教育之分,以信奉佛祖、吃苦修行、遵循教规、消极厌世为特征。
①
印度
②
埃及
③
希伯来
④
巴比伦
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【单选题】
2. 古代( )学前教育形式之多样、内容之广泛在当时来说是盖世无争的。
①
巴比伦
②
埃及
③
印度
④
中国
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【单选题】
1. 以下哪一个不是原始社会的早期教育方法( )
①
示范与讲解
②
观察与模仿
③
奖励与惩罚
④
实验法
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【多选题】
科研报告的引言应包括的内容有:( )
①
对研究问题的清晰的界定和描述
②
问题研究的背景和缘由
③
提出并阐述研究假设
④
研究过程
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【多选题】
教育科研成果表述的步骤包括:( )
①
确定研究成果的表述形式,拟定题目
②
研究报告或论文的写作
③
整理资料
④
拟订写作提纲
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