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【判断题】【消耗次数:1】
风险承受是企业对风险承受度之内的风险,在权衡成本效益之后,不准备采取控制措施降低风险或者减轻损失的策略。( )
①
对
②
错
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相关题目
【单选题】
( )是企业在权衡成本效益之后,准备采取适当的控制措施降低风险或者减轻损失,将风险控制在风险承受度之内的策略。
①
风险规避
②
风险分担
③
风险承受
④
风险降低
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【单选题】
采取业务分包、购买保险等方式和适当的控制措施,将风险控制在风险承受度之内的策略是风险应对的( )。
①
风险规避
②
风险降低
③
风险分担
④
风险承受
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【单选题】
( )是企业准备借助他人力量,采取业务分包、购买保险等方式和适当的控制措施,将风险控制在风险承受度之内的策略。
①
风险规避
②
风险分担
③
风险承受
④
风险降低
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【单选题】
( )是提前采取一定措施来降低风险发生的概率,减轻风险发生的后果,把风险的严重性降低到可承受的水平。
①
风险规避
②
风险缓解
③
风险转移
④
风险接受
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【单选题】
在经营管理过程中,商业银行采取各种措施对风险可能造成的损失加以弥补,这种风险管理策略为( )。
①
风险补偿
②
风险对冲
③
风险抑制
④
风险转移
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【单选题】
造成损失小的风险,有利的风险应对措施是()。
①
风险自留
②
风险回避
③
风险预防
④
风险回避
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【判断题】
评估风险程度,考虑现有控制措施的充分性并确定风险是否可接受的过程是风险评价。
①
正确
②
错误
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【多选题】
中金所国债期货风险控制措施包括?
①
保证金制度
②
涨跌停板制度
③
熔断制度
④
持仓限额制度
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【多选题】
市场风险管理的目标就是通过将市场风险控制在金融机构可以承受的合理范围内,使所承担的市场风险水平与其( )相匹配
①
盈利能力
②
市场风险管理能力
③
资产规模
④
资本实力
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【单选题】
关于风险量、风险等级、风险损失程度和损失发生概率之间关系的说法,正确的是( )。
①
风险量越大,损失程度越大
②
损失发生的概率越大,风险量越小
③
风险等级与风险损失程度成反比关系
④
损失程度和损失发生的概率越大,风险量越大
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随机题目
【单选题】
被誉为“现代课程理论圣经”的课程著作是
①
《儿童与课程》
②
《怎样编制课程》
③
《课程与教学的基本原理》
④
《课程》
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【单选题】
在泰勒模式中,课程开发的核心因素是
①
目标因素
②
内容因素
③
组织因素
④
评价因素
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【单选题】
在传统教学中,教师是作为先知者把知识传授给学生,这显然不符合非指导性教学的要求。所以,罗杰斯不愿意用“教师”一词,代之以
①
促进者
②
监控者
③
旁观者
④
主导者
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【单选题】
美国80年代以来倡导的“卓越教育”是一种
①
精英主义的教育
②
以高质量为核心目标的教育
③
旨在提升国际理解能力的教育
④
谋求平等与高质量兼得的教育
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【单选题】
《大学》中曾这样规定教育宗旨:“大学之道在明明德,在亲民,在止于至善。……古之欲明明德于天下者先治其国。欲治其国者先齐其家。欲齐其家者先修其身。欲修其身者先正其心。欲正其心者先诚其意。欲诚其意者先致其知。”这种教育宗旨反映的是课程与教学目标的
①
普遍性目标取向
②
生成性目标取向
③
行为目标取向
④
表现性目标取向
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【单选题】
“两种或两种以上学科既在一些主题或观点上相互联系起来,又保持各学科原来的相对独立”,这种课程属于
①
合成课程
②
相关课程
③
融合课程
④
广域课程
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【单选题】
在课程研究领域,“课程开发范式”把课程视为
①
师生经验
②
符号表征
③
学校材料
④
学校文化
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【单选题】
德国教育家拉伊和梅伊曼主张把教育教学研究建立在生物学、生理学、实验心理学的基础上,运用实验、观察和统计方法,从而使教育学成为科学的教育学,这种科学的教育学被称为
①
理性教育学
②
思辨教育学
③
实验教育学
④
活动教育学
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【单选题】
教师向学生作出一定的活动、行动、态度以供学生仿效的教学方法,被称为
①
呈示
②
示范
③
展示
④
口述
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【单选题】
把教学设计视为一种工程、一种技术的是
①
忠实取向视野中的教学设计
②
相互适应取向视野中的教学设计
③
创生取向视野中的教学设计
④
实践取向视野中的教学设计
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