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【单选题】【消耗次数:1】
债务人以非现金资产清偿某项债务时,对于应付债务的账面价值大于用以清偿债务的非现金资产公允价值的差额,债务人应计入的科目是( )。
①
资本公积
②
营业外支出
③
营业外收入
④
财务费用
参考答案:
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相关题目
【单选题】
债务人以非现金资产清偿某项债务,债务人应将应付债务的账面价值大于用以清偿债务的非现金资产公允价值的差额,计入()科目。
①
资本公积
②
营业外支出
③
营业外收入
④
财务费用
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【多选题】
在以现金资产和非现金资产清偿某项债务的情况下,债务人扣除现金后的重组债务的账面价值与转让的非现金资产公允价值的差额不应计入( )。
①
营业外收入
②
资本公积
③
营业外支出
④
投资收益
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【判断题】
以非现金资产清偿债务的,债务人应当将重组债务的账面价值与转让的非现金资产公允价值之间的差额,计入当期损益。转让的非现金资产公允价值与其账面价值之间的差额,计入当期损益。=()
①
正确
②
错误
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【判断题】
以现金清偿债务的,债务人应当将重组债务的账面价值与实际支付现金之间的差额,计入资本公积。( )
①
对
②
错
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【单选题】
债务人以非现金资产清偿债务的方式下,债权人收到非现金资产时应以( )入账。
①
非现金资产的公允价值与债权人为取得资产发生的运杂费、保险费等
②
应收债权的账面价值
③
应收债权的账面余额
④
非现金资产的账面价值加上应支付的相关税费
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【单选题】
企业以低于应付债务账面价值的现金清偿债务的,支付的现金低于应付债务账面价值的差额,应当计入()。
①
盈余公积
②
资本公积
③
营业外收入
④
其他业务收入
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【单选题】
下列各项以非现金资产清偿全部债务的债务重组中,属于债务人债务重组利得的是( )。
①
非现金资产账面价值小于其公允价值的差额
②
非现金资产账面价值大于其公允价值的差额
③
非现金资产公允价值小于重组债务账面价值的差额
④
非现金资产账面价值小于重组债务账面价值的差额
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【单选题】
以现金清偿债务的,债务人应当在满足金融负债终止确认条件时,终止确认重组债务,并将重组债务的账面价值与实际支付现金之间的差额计入( )。
①
资本公积
②
营业外收入
③
营业外支出
④
管理费用
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【单选题】
对于以非现金资产清偿债务的债务重组,下列各项中,债权人应确认债务重组损失的是( )。
①
收到的非现金资产公允价值小于该资产原账面价值的差额
②
收到的非现金资产公允价值大于该资产原账面价值的差额
③
收到的非现金资产公允价值小于重组债权账面价值的差额
④
收到的非现金资产原账面价值小于重组债权账面价值的差额
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【单选题】
债务人以长期股权投资抵偿债务,债务人应将转出长期股权投资的公允价值和账面价值的差额计入的会计科目是()。
①
资本公积
②
营业外收入
③
营业外支出
④
投资收益
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随机题目
【判断题】
技术制作类科学教育活动就是简单的“教”和“学”的过程。
①
正确
②
错误
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【单选题】
排序游戏属于( )。
①
感知游戏
②
竞赛游戏
③
情景性游戏
④
操作性游戏
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【单选题】
科学游戏中( )是活动的主人。
①
幼儿
②
教师
③
材料
④
环境
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【判断题】
交流讨论类活动是一种直接探究性的学习形式。
①
正确
②
错误
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【判断题】
模型属于操作实验类的科学活动区材料。
①
正确
②
错误
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【判断题】
5-6岁幼儿只能对大小、长短差别明显的物体加以辨别。
①
正确
②
错误
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【判断题】
幼儿的具体形象思维决定了幼儿数学教育的方式是“直接感知、亲身体验、实际操作”。
①
正确
②
错误
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【单选题】
以下不属于0-3岁儿童数学教育目标的是:( )。
①
听数字看物体
②
具备前后方位意识
③
能比较长短
④
用简单的数学方法解决简单的问题
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【单选题】
数学教育内容中蕴含的( )是促进幼儿思维发展的积极因素。
①
概念
②
情感
③
空间关系
④
数量关系
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【单选题】
以下对于区域科学教育活动的特点描述错误的是( )。
①
是一种教师作为显性要素的活动
②
是一种教师成为隐性要素的活动
③
是一种幼儿自由探索的活动
④
是一种幼儿自主操作的活动
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