【单选题】【消耗次数:1】
下列各项以非现金资产清偿全部债务的债务重组中,属于债务人债务重组利得的是(  )。
非现金资产账面价值小于其公允价值的差额
非现金资产账面价值大于其公允价值的差额
非现金资产公允价值小于重组债务账面价值的差额
非现金资产账面价值小于重组债务账面价值的差额
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【判断题】 以非现金资产清偿债务的,债务人应当将重组债务的账面价值与转让的非现金资产公允价值之间的差额,计入当期损益。转让的非现金资产公允价值与其账面价值之间的差额,计入当期损益。=()
①  正确
②  错误
【多选题】 在以现金资产和非现金资产清偿某项债务的情况下,债务人扣除现金后的重组债务的账面价值与转让的非现金资产公允价值的差额不应计入(  )。
①  营业外收入
②  资本公积
③  营业外支出
④  投资收益
【单选题】 债务人以非现金资产清偿某项债务,债务人应将应付债务的账面价值大于用以清偿债务的非现金资产公允价值的差额,计入()科目。
①  资本公积
②  营业外支出
③  营业外收入
④  财务费用
【单选题】 债务人以非现金资产清偿某项债务时,对于应付债务的账面价值大于用以清偿债务的非现金资产公允价值的差额,债务人应计入的科目是(  )。
①  资本公积
②  营业外支出
③  营业外收入
④  财务费用
【单选题】 企业以低于应付债务账面价值的现金清偿债务的,支付的现金低于应付债务账面价值的差额,应当计入()。
①  盈余公积
②  资本公积
③  营业外收入
④  其他业务收入
【单选题】 债务重组中,放弃债权的公允价值与账面价值之间的差额,应当计入(  )。
①  所有者权益
②  资本公积
③  当期损益
④  盈余公积
【单选题】 债务重组时,以修改其他债务条件进行债务重组的,债权人将来应收金额小于重组债权的账面价值的差额,应(  )。
①  计入管理费用
②  计入当期营业外支出
③  冲减财务费用
④  冲减投资收益
【判断题】 以现金清偿债务的,债务人应当将重组债务的账面价值与实际支付现金之间的差额,计入资本公积。(  )
① 
② 
【多选题】 下列各项中,属于债务重组日债务人应计入重组后负债账面价值的有(  )。
①  债权人同意减免的债务
②  债务人在未来期间应付的债务本金
③  债务人在未来期间应付的债务利息
④  债务人符合预计负债确认条件的或有应付金额
【单选题】 对于以非现金资产清偿债务的债务重组,下列各项中,债权人应确认债务重组损失的是(  )。
①  收到的非现金资产公允价值小于该资产原账面价值的差额
②  收到的非现金资产公允价值大于该资产原账面价值的差额
③  收到的非现金资产公允价值小于重组债权账面价值的差额
④  收到的非现金资产原账面价值小于重组债权账面价值的差额
随机题目
【单选题】 下列说法哪一个是不正确的
①  计算机用于教学和训练始于20世纪50年代末
②  20世纪60年代早期CAI系统主要用于模仿传统的课堂教学,代替教师的部分重复性劳动
③  当前,CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式
④  早期的CAI系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响
【单选题】 某公司每天销售额的柱形图是
①  简略图
②  图表
③  统计图
④  图片
【单选题】 在视听教学运动背景下,教育技术基本定义的错误表述是
①  在教学过程中所应用的媒体技术
②  在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计
③  在教学过程中所应用的媒体技术和系统技术
④  在教学过程中所应用的技术手段和技术方法
【单选题】 关于投影的指示,下列说法正确的是
①  可以用指示棒指示银幕
②  可以用手指示银幕
③  可以用指示棒指示投影片
④  可以用手指示投影片
【单选题】 实物与模型是一种什么样的视觉图像
①  真实化
②  组织化
③  类比化
④  形象化
【单选题】 下列哪一内容不属于学习资源
①  信息和人员
②  材料和设备
③  设计和制作
④  技巧和环境
【单选题】 使用最广泛的非投影视觉材料是
①  实物和模型教具
②  参观旅行
③  印刷材料
④  图示材料
【单选题】 下列说法哪一个是正确的
①  教学技术和教育技术是同一概念
②  教学技术是教育技术的下属概念
③  教学技术应用范围广,包含了宏观、中观与微观不同层次
④  教育技术是微观层次的教学实践
【单选题】 哪类媒体的出现,引起了教育的一次重大变革
①  A语言
②  文字和纸
③  印刷术
④  电子媒体
【单选题】 美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是
①  理论与实践;关于设计、开发、利用;关于管理和评价;关于过程与资源
②  理论与实践;关于设计、开发、利用、管理和评价;关于过程与资源;为了促进学习
③  理论与实践;关于设计、开发、利.用;关于管理和评价;为了促进学习
④  关于设计、开发、利用;关于管理和评价;关于过程与资源;为了促进学习