【判断题】【消耗次数：1】
上年度编制合并财务报表的，中期期末应当编制合并财务报表。（ ）
①
对
②
错
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相关题目
【简答题】
个别财务报表由各单个企业自行编制，合并财务报表由[填空]编制。
【简答题】
合并财务报表与企业合并有必然的联系，但是并非每一种合并方式下都需要编制合并财务报表，只有[填空]才会涉及合并财务报表的编制。
【多选题】
编制合并财务报表时，按照以下（ ）原则进行。
①
法律子公司按账面价值计入合并报表，而法律母公司按公允价值计入合并报表，但权益结构应当反映法律母公司的权益结构，合并报表的所有者权益反映的是法律子公司的所有者权益，实质上是法律子公司报表的延续
②
合并报表的比较信息是法律子公司的比较信息
③
法律子公司的有关股东在合并过程中未将其持有的股份转换为对法律母公司股份的，该部分股东享有的权益份额在合并财务报表中应作为少数股东权益列示，该部分少数股东权益反映的是少数股东按持股比例计算享有法律上子公司合并前净资产账面价值的份额
④
对于法律上母公司的所有股东，虽然该项合并中其被认为被购买方，但其享有合并形成报告主体的净资产及损益，不应作为少数股东权益列示
【简答题】
简述合并财务报表的编制程序。
【多选题】
（）是编制合并财务报表的关键和主要内容。
①
编制合并工作底稿
②
将母公司、子公司个别资产负债表、利润表、所有者权益变动表各项数据过入合并工作底稿
③
将母公司、子公司个别现金流量表各项数据过入合并工作底稿
④
编制抵销分录
⑤
在合并工作底稿中计算合并会计报表各项目的数额
随机题目
【多选题】
重估教育哲学的价值就是要对教育哲学的价值进行新的认识和评价，其目的在于重新阐述教育哲学在人类（ ）和（ ）中的意义。
①
理智发展
②
认识活动
③
社会发展
④
实践活动
【多选题】
在教育学术界，人们对教育哲学价值的质疑主要有三个方面，包括
①
教育哲学的存在是否有必要
②
教育哲学的研究是否有哲学性
③
哲学与教育哲学的关系
④
教育哲学与“教育学”或“教育原理”有何区别
【多选题】
教育要关注人的存在问题，就必须
①
改变教育的对象观
②
重构教师的自我意识
③
重构师生关系
④
引导青少年用一种严肃的态度来看待人的存在问题
⑤
将存在问题的讨论与青少年学生存在经验的自我反思结合一起
【多选题】
“社会人”的形象时19世纪中叶以来出现于教育知识之中并逐渐占据教育相关知识核心位置的人的形象，“社会人”的形象一般来说又有两种：( )和（ ）形象。
①
政治人
②
经济人
③
文化人
④
道德人
【多选题】
俄国存在主义哲学家别尔嘉耶夫深入地研究了人的奴役与自由的关系，提出了人所遭受的多种奴役形式，如（ ）等等。
①
自然的奴役
②
社会的奴役
③
文明的奴役
④
自我的奴役
【多选题】
克尔凯郭尔认为，作为“个体的”或“孤独的”人，人在走向上帝的道路上可能经历三个阶段，分别是（ ）、( )和（ ），
①
审美阶段
②
伦理阶段
③
信仰阶段
④
规范阶段
【多选题】
“宗教人”看到了人类存在的（ ）与（ ）之间的矛盾，试图将孤立的、个体的人与普遍的、总体的精神联系起来，帮助人们寻找到生活的意义。
①
意义性
②
生成性
③
有限性
④
无限性
【多选题】
以下关于知识的性质与课程的一般关系叙述正确的是
①
知识的性质影响到课程内容的选择
②
知识的性质影响到课程知识的性质
③
知识的性质影响到教学过程
④
知识的性质影响到文化的发展