【单选题】【消耗次数:1】
债务重组中修改后的债务条款如涉及或有应付金额,且该或有应付金额符合《企业会计准则第13号——或有事项》中有关预计负债确认条件的,债务人应当将该或有应付金额确认为(  )。
或有负债
预计负债
或有资产
应付账款
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【多选题】 因债务重组已确认为预计负债的或有应付金额,在随后会计期间最终没有发生的,企业需冲销原确认的预计负债,同时对方科目不可能为(  )。
①  财务费用
②  资本公积
③  投资收益
④  营业外支出
【判断题】 债务条款中涉及或有应收金额的,债权人不应当确认或有应收金额,不得将其计入重组后债权的账面价值。(  )
① 
② 
【判断题】 或有应付金额在随后会计期间没有发生的,企业应当冲销已确认的预计负债,同时确认营业外收入。(  )
① 
② 
【单选题】 以修改其他债务条件方式进行债务重组时,如果修改后的债务条款中不涉及或有应收金额,对于未来应收金额小于重组债权账面价值的差额,债权人应做的会计处理是(  )。
①  在债务重组时计入当期营业外支出
②  在债务重组时计入当期营业外收入
③  在债务重组时计入资本公积
④  在债务重组时计入当期财务费用
【多选题】 公司或有负债的评估包括(  )。
①  根据或有负债形成原因分类分析
②  评估或有负债的出现几率
③  评估或有负债的预计财务影响
④  评估或有负债获得补偿的可能性
【单选题】 根据会计准则的规定,下列有关或有事项的表述中,不正确的是()。
①  由于担保引起的或有事项随着被担保人债务的全部清偿而消失
②  或有负债和或有资产是潜在的负债和资产,不能确认为负债和资产
③  在满足一定的条件时,或有负债可以转化成预计负债
④  对于或有事项既要确认或有负债,也要确认或有资产
【单选题】 或有事项中,“很可能”的标准确认为(  )。
①  大于95%小于100%
②  大于50%小于等于95%
③  大于5%小于等于50%
④  大于0小于等于5%
【单选题】 或有事项中,“基本可能”的标准确认为(  )。
①  大于95%小于100%
②  大于50%小于等于95%
③  大于5%小于等于50%
④  大于0小于等于5%
【判断题】 或有负债转化为预计负债的条件随着时间推移和事态的进展,或有负债对应的潜在义务可能转化为现时义务,原本不是很可能导致经济利益流出的现时义务也可能被证实将很可能导致经济利益流出企业,并且现时义务的金额也能够可靠计量。在这种情况下,或有负债就转化为企业的预计负债,应当予以确认。(  )
① 
② 
【单选题】 下列有关或有事项的表述中,正确的是?
①  或有事项的不确定性是指或有事项的发生具有不确定性
②  与或有负债相关的义务为潜在义务时,在满足其他条件时,企业可以将其确认为预计负债
③  或有事项具有不确定性,是指或有事项是否发生具有不确定性或者发生的具体时间或金额具有不确定性
④  或有资产一般不应在企业会计报表及其附注中进行列示及披露,只有在或有资产可能给企业带来经济利益时,才在会计报表附注中进行披露
随机题目
【单选题】 如果我们想要促进2-6岁幼儿感知觉的发展,我们可以选择以下哪种类型的玩具(?? )。
①  扮演玩具
②  运动玩具
③  益智玩具
④  音响玩具
【单选题】 幼儿以集体共同的游戏目标为中心,活动有严格的组织,小组里有分工,而且常有明显的组织者和领导者,这是(? )。
①  独自游戏
②  合作游戏
③  平行游戏
④  联合游戏
【单选题】 游戏的内容主要反映的是社会生活和人们之间的社会关系,幼儿可以根据自己的兴趣和愿望来构思游戏主题,这大概是(? )幼儿游戏内容的特点。
①  3-4岁
②  2-3岁
③  5-6岁
④  7岁以后
【单选题】 (? )的幼儿在结构游戏中,更多的兴趣在于材料的运动过程,建构的目的性很不明确,往往先做后想,随时改变主意,不能按照一定的目的做下去。
①  6岁以后
②  4-5岁
③  3岁左右
④  5-6岁
【单选题】 根据故事、童话、舞蹈等文艺作品的内容,指导幼儿进行扮演的游戏是(? )。
①  表演游戏
②  结构游戏
③  智力游戏
④  角色游戏
【单选题】 “寓学习于游戏”的最早倡导者是(?? )。
①  柏拉图
②  亚里士多德
③  昆体良
④  夸美纽斯
【单选题】 游戏的(? )特点体现在游戏中的声、形、动、情之中。
①  主动性
②  虚构性
③  兴趣性
④  形象性
【单选题】 情景转变、以物代物、以人代人是(? )游戏的基本构成要素。
①  感觉运动
②  结构
③  规则
④  象征性
【单选题】 按照幼儿的认知发展来分类,(? )是2—7岁学前儿童最典型的游戏形式。
①  感觉运动游戏
②  象征性游戏
③  结构游戏
④  规则游戏
【单选题】 在游戏中,幼儿总能通过不断尝试,找到适合自己能力与兴趣的游戏内容和方式方法,获得满足感和自信心。在这个过程中,可见游戏让幼儿获得了(? )内部心理体验。
①  兴趣性体验
②  自主性体验
③  胜任感体验
④  幽默感体验