【多选题】【消耗次数:1】
换入资产的确认时点与换出资产的终止确认时点存在不一致的,企业在资产负债表日应当按照下列(  )原则进行处理。
换入资产满足资产确认条件,换出资产尚未满足终止确认条件的,在确认换入资产的同时将交付换出资产的义务确认为一项资产
换入资产满足资产确认条件,换出资产尚未满足终止确认条件的,在确认换入资产的同时将交付换出资产的义务确认为一项负债
换入资产尚未满足资产确认条件,换出资产满足终止确认条件的,在终止确认换出资产的同时将取得换入资产的权利确认为一项负债
换入资产尚未满足资产确认条件,换出资产满足终止确认条件的,在终止确认换出资产的同时将取得换入资产的权利确认为一项资产
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【多选题】 企业应当分别按照下列(  )原则对非货币性资产交换中的换入资产进行确认,对换出资产终止确认。
①  对于换入资产,企业应当在换入资产符合资产定义并满足资产确认条件时予以确认
②  对于换出资产,企业应当在换入资产符合资产定义并满足资产确认条件时予以确认
③  对于换出资产,企业应当在换出资产满足资产终止确认条件时终止确认
④  对于换入资产,企业应当在换出资产满足资产终止确认条件时终止确认
【判断题】 不满足以公允价值为基础计量条件的非货币性资产交换,应当以账面价值为基础计量。对于换入资产,企业应当以换出资产的账面价值和应支付的相关税费作为换入资产的初始计量金额;对于换出资产,终止确认时不确认损益。(  )
① 
② 
【多选题】 资产的确认条件中,符合资产定义的经济资源,在同时满足以下条件时,可以确认为资产(  )。
①  与该经济资源相关的服务潜力很可能实现或者经济利益很可能流入政府会计主体
②  该经济资源的成本或者价值能够可靠地计量
③  对该经济资源享有使用权
④  该经济资源已被融资租赁
【多选题】 将一项资源确认为资产,需要符合资产的定义,还应同时满足(  )。
①  与该项资源有关的经济利益很可能流入企业
②  与收入相关的经济利益应当很可能流入企业
③  未来流出的经济利益的金额能够可靠地计量
④  该资源的成本或者价值能够可靠地计量
【多选题】 符合资产定义的资源,在同时满足以下条件时,确认为资产(  )。
①  与该资源有关的经济利益很可能流入企业
②  与该资源有关的经济利益很可能流出企业
③  该资源的成本或者价值能够可靠地计量
④  该资源的成本能够计量
【多选题】 关于无形资产的确认,应同时满足的条件有( )。
①  符合无形资产的定义
②  与该资产有关的经济利益很可能流入企业
③  该无形资产的成本能够可靠计量
④  必须是企业外购的
【单选题】 非货币性资产交换换入或换出资产不存在同类或类似资产可比市场交易,采用(  )确定公允价值。
①  市场价格
②  名义金额
③  账面价值
④  估值技术
【判断题】 对于不具有商业实质的非货币性资产交换,企业应以换出资产的公允价值为基础确定换入资产的成本。(  )
① 
② 
【判断题】 置换换入的存货,其成本按照换出资产的评估价值确定。
①  正确
②  错误
【判断题】 非货币性资产交换不具有商业实质,或者虽具有商业实质但换入换出资产的公允价值不能可靠计量的,应当按照换入各项资产的原账面价值占换入资产原账面价值总额的比例,对换入资产的成本总额进行分配,确定各项换入资产的成本。(  )
① 
② 
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【单选题】 专制的教养方式要求子女( )
①  开朗
②  服从、附和
③  有创造力
④  叛逆
【单选题】 放任的家庭教养方式:父母任孩子自由、( )地发展
①  不受约束
②  自由
③  随波逐流
④  严格
【单选题】 临时保育事业为( )下列说法不正确的是
①  为低龄学童提供放学后的托管服务
②  配合家长教育情况复杂儿童
③  开展家长培训和利用假期微社区的各种活动提供服务
④  为未入园儿童及家长提供活动条件
【单选题】 “完整儿童”是指一个和谐平衡全面发展的儿童,是指其身体的、( )情感的、认知和道德的整体性发展。
①  个体的
②  社会的
③  家庭的
④  学校的
【单选题】 哪一项内容不是保教结合的具体要求( )
①  保育和教育是幼儿园两大方面的工作
②  保育和教育是在同一过程中实现的
③  保育和教育工作互相联系、互相渗透
④  保育和教育可以分开实现
【单选题】 下面哪个选项不是学前儿童道德认知的特点( )
①  他律性
②  客观性
③  直观性
④  情绪性
【单选题】 我国的学前教育把( )放在首位
①  儿童美育
②  儿童智育
③  儿童德育
④  儿童身体的健康发展
【单选题】 ( )能起到控制学前儿童品德发展方向的作用
①  说服
②  批评
③  评价
④  范例
【单选题】 ( )是趣味性原则的常用方法
①  游戏
②  个别活动
③  提问
④  观察
【单选题】 ( )是“儿童的第三位教师”
①  同伴
②  家长
③  教师
④  环境