【单选题】【消耗次数：1】
非货币性资产交换换入或换出资产不存在同类或类似资产可比市场交易，采用（ ）确定公允价值。
①
市场价格
②
名义金额
③
账面价值
④
估值技术
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【判断题】
不满足以公允价值为基础计量条件的非货币性资产交换，应当以账面价值为基础计量。对于换入资产，企业应当以换出资产的账面价值和应支付的相关税费作为换入资产的初始计量金额；对于换出资产，终止确认时不确认损益。（ ）
①
对
②
错
【判断题】
非货币性资产交换不具有商业实质，或者虽具有商业实质但换入换出资产的公允价值不能可靠计量的，应当按照换入各项资产的原账面价值占换入资产原账面价值总额的比例，对换入资产的成本总额进行分配，确定各项换入资产的成本。（ ）
①
对
②
错
【多选题】
甲公司与乙公司（均为一般纳税企业）进行非货币性资产交换，具有商业实质且其换入或换出资产的公允价值能够可靠地计量，以下影响甲公司换入资产入账价值的项目有（）。
①
乙公司支付的补价
②
乙公司为换出存货交纳的增值税销项税额
③
甲公司换出存货的公允价值
④
甲公司换出存货的账面价值
【多选题】
企业应当分别按照下列（ ）原则对非货币性资产交换中的换入资产进行确认，对换出资产终止确认。
①
对于换入资产，企业应当在换入资产符合资产定义并满足资产确认条件时予以确认
②
对于换出资产，企业应当在换入资产符合资产定义并满足资产确认条件时予以确认
③
对于换出资产，企业应当在换出资产满足资产终止确认条件时终止确认
④
对于换入资产，企业应当在换出资产满足资产终止确认条件时终止确认
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【单选题】
以下哪种表达不带有绝对化的不良认知（ ）
①
我必须每件事情都要成功
②
你必须对我好
③
学校或家庭环境必须符合我的要求
④
能做到的事情我一定做到，其他的我尽力而为
【单选题】
教师和学生通过一对一的沟通方式,对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导,排解心理困扰,并对有关的心理行为问题进行诊断,矫治的途径是（ ）
①
心理健康教育课
②
心理知识讲座
③
个别咨询与辅导
④
贯穿于学校教育教学活动中