【单选题】【消耗次数:1】
(  )是由于材料和产品在运输途中而产生的库存量。
储备库存
在途库存
安全库存
周转库存
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相关题目
【判断题】 周转库存是用来应对超出预期部分的需求而持有的库存。()
①  正确
②  错误
【单选题】 当库存量降到订货点B或B以下时,发出订单,订货量为Q,其中B和Q是固定不变的,而订货周期和最大库存量是变化的,这种库存策略称为_____库存管理策略。()
①  (B,Q)
②  (B,E)
③  (t,E)
④  (t,B,E)
【单选题】 对商品表的库存量字段,要求库存量的值必须大于50,这种约束条件属于( )。
①  A.参照完整性
②  B.实体完整性
③  C.数据一致性
④  D.用户定义的完整性
【判断题】 平均库存量和每年订货次数成反比。
①  正确
②  错误
【多选题】 按库存的作用,库存可分为()
①  周转库存
②  安全库存
③  调节库存
④  在途库存
【多选题】 按照库存的作用可以将库存分为?。
①  经济库存
②  .安全库存
③  .周转库存
④  调节库存
⑤  . 在途库存
【多选题】 按照库存的作用可以将库存分为?。
①  经济库存
②  .安全库存
③  .周转库存
④  .调节库存
⑤  .在途库存
【多选题】 按照库存的作用可以将库存分为?。
①  经济库存
②  .安全库存
③  . 周转库存
④  调节库存
⑤  . 在途库存
【单选题】 按库存的作用分类,库存可分为()
①  原料库存,安全库存,调节库存和在途库存
②  周转库存,成品库存,调节库存和在途库存
③  周转库存,安全库存,半成品库存和在途库存
④  周转库存,安全库存,调节库存和在途库存
【单选题】 在制定库存量的决策时,不需考虑下述哪项费用?
①  维持库存费
②  调整准备费
③  订货费
④  固定成本
⑤  缺货损失费
随机题目
【判断题】 班图拉(Bandura,A.)认为儿童语言学习不是一个内部成长的过程,而是通过社会模式的呈现以及社会训练和实践而构成的。
①  正确
②  错误
【判断题】 课程评价的真正意义是改善课程,促进幼儿的发展,促进教师的专业成长,应该是一项经常性的不间断的工作。
①  正确
②  错误
【判断题】 与目标模式相比,过程模式的目标是生成性的,它更多地表现为教育过程中各阶段的方向或教育情境的产物。
①  正确
②  错误
【多选题】 下列关于分科课程,正确的是
①  又称科目课程,是根据培养目标和科学发展水平,从各门科学种选择适合一定年龄阶段儿童的发展水平的知识,组成教学科目
②  注重将科学知识加以系统组织,使教材依据一定的逻辑顺序加以编排,注重儿童在学习过程中对知识和技能的掌握
③  赫尔巴特和卢梭分别从心理学和社会学的角度对分科课程的确立进行了说明?
④  分科课程是预先安排好的
⑤  分科课程只关注学科逻辑,容易脱离儿童的生活实际
【多选题】 低结构化教学的主要特征是
①  儿童与教师共同确定学习的目标
②  活动主要由儿童发起
③  活动的动机主要是儿童的需要
④  强调活动的过程
⑤  活动应完成规定的任务
【判断题】 综合性课程强调个体差异,幼儿在开展活动时经常以个体的方式自主活动,或在必要时进行全班群体活动,因此教育活动应首先与个体儿童相适应,其次才是群体儿童。
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿园学科(领域)课程的性质决定了其教育活动的设计较难达到如同综合化课程可能达到的低结构化程度,而且这种课程本身的性质也决定了它的主要价值在相当程度上就建立在它所具有的结构性上。
①  正确
②  错误
【判断题】 学科课程将知识分成类别,这种课程反映的是以教师为中心、以课程的行为目标为导向、以结果为评价标准的课程特征,它们都是高结构化的。
①  正确
②  错误
【多选题】 如果幼儿园课程的理念强调儿童的发展,强调儿童一般能力的获得
①  幼儿园课程会注重儿童本身的活动
②  注重幼儿园环境的创设
③  注重教师对儿童发展和儿童学习规律的把握?
④  课程的内容不再会以学科或领域的方式呈现
⑤  注重运用以自然评价为主的方式评价幼儿园的教育质量?
【多选题】 下列关于方案教学的描述,哪些是正确的?
①  方案教学的组织和实施过程有固定的计划和程式。
②  在方案教学实施过程中,教师和儿童始终处于多种形式的积极互动中。?
③  家长的参与和社区资源的充分利用在方案教学中占有重要的地位。
④  方案教学强调孩子要主动参与他们的研究方案。