【单选题】【消耗次数:1】
(  )区分并定义了绝对贫困、相对贫困,指出劳动者贫困源于资本、地租和劳动者的分离,生产过程中人与物的分离导致了贫困及生产资料贫困,进一步衍生出劳动者的生活贫困、精神贫困和文化贫困。
恩格斯
列夫托尔斯泰
达尔文
马克思
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相关题目
【单选题】 有学者将贫困归纳绝对贫困、基本贫困、相对贫困三类,对应的也有( )三条贫困线。
①  A贫困线、生存线、发展线
②  B贫困线、生存线、温饱线
③  C贫困线、温饱线、发展线
④  D生存线、温饱线、发展线
【判断题】 习近平扶贫思想的根本来源不是马克思主义的贫困与反贫困思想。(  )
① 
② 
【单选题】 贫困的类型包括
①  绝对贫困
②  相对贫困
③  物质贫困
④  非物质贫困
【单选题】 区别暂时贫困和长期贫困的操作性方式是,贫困是否超过
①  2年
②  3年
③  4年
④  5年
【单选题】 2020年( ),中国最后9个贫困县实现贫困退出,标志着我国近1亿贫困人口实现脱贫,消除了绝对贫困和区域性整体贫困。
①  7月1日
②  9月1日
③  11月23日
④  12月31日
【多选题】 我国以往的使贫困人口摆脱贫困的途径有(  )。
①  A.通过一般的经济增长使贫困人口受益从而摆脱贫困
②  B.通过有针对性的扶贫开发使贫困人口摆脱贫困
③  C.通过向贫困人口发放高额福利津贴使其摆脱贫困
④  D.通过整体搬迁使贫困人口市民化从而摆脱贫困
【判断题】 建档立卡贫困户分为一般贫困户,低保贫困户,五保贫困户和兜底贫困户四类。
①  正确
②  错误
【判断题】 2020年全面建成小康社会之后,我们既能消除绝对贫困,又能消除相对贫困。
①  正确
②  错误
【判断题】 文化视角的贫困相较于经济视角,其贫困定义、分析和解释更为复杂和困难。
①  正确
②  错误
【多选题】 衡量贫困的指标包括
①  贫困发生率
②  贫困缺口率
③  阿马蒂亚森指数
④  FGT指数
随机题目
【单选题】 蔡元培于1912年发表( )一文,奠定了民国教育方针的理论基础。
①  《对于教育方针之意见》
②  《改革北京大学的设想》
③  《学校系统改革案》
④  《教育独立议》
【单选题】 下列选项中,不属于清末“百日维新”中的教育改革措施( )。
①  废除八股考试
②  颁布近代学制
③  书院改学堂
④  设立京师大学堂
【多选题】 下列体现杜威的教育观点的论断有( )
①  学校即社会
②  教育即生活
③  教育即生长
④  教育即经验持续不断的改造
【多选题】 下列属于朱子读书法的是( )
①  循序渐进
②  熟读精思
③  虚心涵咏
④  居敬持志
【多选题】 华北联合大学的校训是( )
①  团结
②  前进
③  刻苦
④  坚定
【判断题】 《四书》包括《大学》、《学记》、《论语》、《孟子》。它是由朱熹编定的。
① 
② 
【判断题】 最早提出“终身教育”思想的是法国的朗格朗。
① 
② 
【单选题】 习近平总书记在中共绥德地委旧址考察参观时指出,老一辈革命家坚持“党的利益在第一位”,坚持“站在最大多数劳动人民的一面”,坚持“把屁股端端地坐在老百姓的这一面”,有着重大教育意义。“党的利益在第一位”是毛主席给( )同志的题词。
①  习仲勋
②  文年生
③  罗章
④  王震
【单选题】 民歌《南泥湾》是对1942年陕甘宁边区开展的大生产运动中八路军( )开发南泥湾,使之成为“陕北好江南”的生动写照。
①  第一五九旅
②  第一二〇师
③  第三五九旅
④  第一一五师
【单选题】 解放战争时期,战略决战的第一场战役是( )。
①  淮海战役
②  平津战役
③  辽沈战役
④  解放济南