【判断题】【消耗次数:1】
基本会计等式揭示了会计要素之间的内在联系,是进行复式记账、编制所有会计报表的依据。(  )
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【单选题】 编制会计报表时,以“资产=负债+所有者权益”这一会计等式作为编制依据的会计报表是( )
①  利润表
②  所有者权益变动表
③  资产负债表
④  现金流量表
【单选题】 以“收入一费用=利润”这一会计等式作为编制依据的会计报表是( )
①  利润表
②  所有者权益变动表
③  资产负债表
④  现金流量表
【单选题】 (  )既反映了会计要素间的基本数量关系,同时也是复式记账法的理论依据。
①  会计科目
②  会计恒等式
③  记账符号
④  账户
【单选题】 以“收入-费用=利润”这一块几等式作为编制依据的会计报表是( )。
①  利润表
②  所有者权益变动表
③  资产负债表
④  现金流量表
【简答题】 基本会计等式是[填空]。
【判断题】 会计报表按编制单位分为单位会计报表和汇总会计报表。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 对内和对外会计报表是按( )对会计报表所作的分类。
①  报送对象
②  报表内容
③  报表结构
④  编制单位
【多选题】 会计基本等式是下列哪些会计核算方法的理论依据( )。
①  设置账户
②  复试记账
③  编制会计报表
④  登记账簿
⑤  成本计算
【判断题】 审计机关有权对所有单位的会计凭证、会计账簿、会计报表等会计资料进行检查。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 “资产=负债+所有者权益”这一会计等式,是复式记账的理论基础,也是编制资产负债表理论依据。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 ( )的教育目的因人而异,充分尊重个人的选择。个性化教育必须符合学习者个体的个性倾向,以适应学习者的需要及不断的变化发展。
①  个性化教育
②  生态环境教育
③  建构主义教育
④  智慧教育
【单选题】 ( )包含生与死、宗教与伦理的教育观念,涉及到生命的表现形式,生命的意义与存在方式,意在启发个体的人格情操与道德思辨的判断。
①  生命教育
②  生态环境教育
③  全民教育
④  终身教育
【单选题】 教育经费中公平性问题,目前比较公认的原则有( )。
①  分配均等的原则、财政中立的原则、调整特殊需要的原则、成本补偿原则
②  财政中立的原则
③  调整特殊需要的原则
④  成本补偿原则
【单选题】 ( )就是通过建构起来的智慧学习环境,运用智慧教学方法,促进学习者进行智慧学习,参与各种实践活动,实现对学习环境、生活环境和工作环境的适应、塑造和选择。
①  建构主义教育
②  终身教育
③  后现代主义教育
④  智慧教育
【单选题】 贫穷、男女不平等和社会排斥是实现全民教育目标的障碍,主要体现在( ) 。 。
①  贫穷造成的失学
②  政策资金投入不足
③  师资匮乏
④  政府不重视
【单选题】 从教育策划的未来指向性上看,它与以下哪些概念有相似性( )。
①  教育决策、教育计划
②  教育计划
③  教育管理
④  教育咨询
【单选题】 公立转制学校筹集教育经费的方式有( )。
①  发展校办企业,企业按年向学校上交利润,实行学生缴费入学,或实行部分学生缴费入学,开展对社会的有偿教育服务,接受海内外的各种捐助
②  实行学生缴费入学,或实行部分学生缴费入学
③  开展对社会的有偿教育服务
④  接受海内外的各种捐助
【单选题】 ( )通过揭露现代教育理论的弊端,强调教育理论可以有不同的阐释方式,提出具有批判特征的教育观点和理论。
①  建构主义
②  现代主义
③  后现代主义
④  自由主义
【单选题】 教育组织的特征包括( )。
①  教育组织受教育规律和市场规律的双重制约
②  教育组织的目标和教育过程的实施是一致的
③  教育组织存在纵向衔接关系
④  学生既是教育组织的主体,又是教育组织的公众,还是教育组织的“产品”; 教育组织受教育规律和市场规律的双重制约;教育组织的目标和教育过程的实施是一致的,教育组织存在纵向衔接关系
【单选题】 ( ) 是建立在生态哲学基础上的,认为改善人与自然的关系、解决环境问题的根本途径,是对我们的世界观进行根本变革的教育。
①  终身教育
②  全纳教育
③  全民教育
④  生态环境教育